【導讀】考題，其它題為必考題。共150分，考試時間150分鐘。1．答卷前，考生務必先將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．答題時使用（簽字）筆或炭素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損?；屎筒憠验煹慕z綢之路，是中華民族對于人類所作出的重要貢獻。絲綢的種類較多，包括絹、緞、綺、綾、錦等，宛如百花盛開。其中織錦的出現(xiàn)，所謂錦，就是用彩色絲線織成花紋圖案的絲綢。代特征的圖案，即云氣紋、動物紋和吉祥語的組合。云氣紋，也稱為祥云紋，是漢代絲綢錦。繡的標志圖案，后來成為中華傳統(tǒng)審美文化的圖像符號。高貴；宋錦花紋精致，色彩典雅；云錦色澤光麗，燦若云霓。等，周代在絲綢衣服上繡花已比較普遍了。而古人常常以“錦”與“繡”并稱或者合稱。提高，它為中華民族的對外交流做出了重大貢獻。徙河東路，以地寒民貧，仰石炭以生，奏除其稅。每汾水暴漲州民輒憂擾堯佐為筑堤植柳數(shù)萬本作柳溪民賴其利。

　　

【正文】 老漢是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；（ 2分）②“農(nóng)村”“孤獨”點出了小說主人公特定的生活環(huán)境及生活、心理狀況；（ 2 分）③“農(nóng)村的孤獨老漢”點明了小說主旨，即很多農(nóng)村的老漢，因子女在外工作而很少回家，導致過著孤獨凄涼的生活，呼吁人們?；丶铱纯矗嗯惆槔先?，這樣寫可以讓讀者一目了然。（ 3分） 第二種觀點：不能改為“農(nóng)村的孤獨老漢”。①“大團圓”是小說最大的沖突，寓示農(nóng)村老人的內(nèi)心愿望與現(xiàn)實生活的矛盾，同時推動了小說情節(jié)的發(fā)展；（ 2分）②以“大團圓”為題，能設置 懸念，激發(fā)讀者的閱讀欲望；（ 2 分）③以“大團圓”為題，內(nèi)容寫的卻是老人孤獨凄涼的生活，形成對比，最后以老人躺在棺材被誤以為病重或去世而換來大團圓，具有強烈的諷刺意味。（ 3分）（如果從其他角度來談，言之成理，酌情給分） 四 、 實用 類文本閱讀（ 25 分） 12. （ 1） E、 A（選 E 給 3 分，選 A 給 2 分，選 C 給 1 分。 B 項，“研究宗教就要虔誠地信仰宗教，才能深得其中精髓”錯。 D 項，“任先生有著好脾氣，雖然有時甚為嚴肅沉默，對人要求高，但若學生在他面前耍賴，他也從來不生氣”錯。 C 項，“綿延十幾年難以完成的大型文化工程”錯， 原文是“這些多是綿延十幾年難以完成的浩大工程”。） （ 5分） （ 2）① 為學有風骨 ：根據(jù)國情轉(zhuǎn)變 ，開始探究中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)哲學；開創(chuàng)中國馬克思主義宗教學；用畢生精力把馬克思主義和中國傳統(tǒng)文化嫁接在一起，堅信并堅持自己的觀點 。② 竭力保存中華文化 ： 組織和主持了整理編輯圖書的工程，并開創(chuàng)性地開展工作 。③為學嚴謹，為人隨和：在做學問方面對學生對自己要求高，嚴肅認真；在生活中，待 人 溫和、 好脾氣；對國家文化工程不求報酬，不圖私利 。 （每點 2分，概括 1分，分析 1分，共 6分） （ 3）①敘述人物的主要事跡與貢獻， 不以時間為序，而 是 突出人物的學術研究與文化整理，令讀者更容易理解人物的主要影響及貢獻；②在敘述中大量穿插他人的敘述與評價，側(cè)面表現(xiàn)人物的學術品質(zhì)與大師風范，增強了文章的說服力；③敘事較具體生動，許多語言傾注了作者感情，使其事跡及精神更加感動讀者，激勵讀者，傳遞社會正能量。（每點 2 分，共 6分） （ 4）①繼承并宏揚前代的文化遺產(chǎn)， 韓愈是提倡古文，提倡 繼承先秦兩漢散文傳統(tǒng)；任繼愈是保護中華文化，整理編輯文化典籍。②根據(jù)社會時代的需要，確立自己的努力方向， 韓愈是針對當時 專講聲律對仗而忽視內(nèi)容的 駢文盛行的情況， 提出 改革文風與復興儒學 ； 任繼愈 則是根據(jù)當時中國貧窮落后的社會現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變自己的人生理想與學術研究方向，開始探究中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)哲學 。③堅持自己的思想觀點與做法，不畏流俗，不避危難， 韓愈是 古文運動的倡導者；任繼愈 則不畏打擊，堅持自己深思熟慮、反復論證的觀點。④ 成就杰出，韓愈倡導的 古文運動影響深遠，韓愈的創(chuàng)作也成就巨大； 任繼愈 在宗教研究方面的杰出成就 被毛澤東譽為“鳳毛麟角”。 （每點 2分，共 8分。如果從其 它 角度來談，言之成理，酌情給分） 五、語言文字運用（ 20分 ， 1315 小題 各 3分 ） 13． D（望而生畏，表示看見了就害怕。敬而遠之 ,表示尊敬卻有所顧慮不愿接近。畏葸不前，解釋為畏懼退縮，不敢前進， 指停滯不前含貶義。） 14． B（ A項句式雜糅，“是出于??”或“是由??決定的”； C項偷換主語，“都十分信賴他，把掙到的未花完的錢都借貸給他?！贝司涞闹髡Z是“村民”； D項重復贅余，“當初”與“始”意思重復。） 15． C（⑤放于②后，是②的例證，①是對②⑤句意上的轉(zhuǎn)折，④③是對全段的總結(jié)，也是對首句的呼應。） 16.（ 5分， 3句各 2分， 2句 1分） （ 1）只有中國傳統(tǒng)學術文化才叫“國學” （ 2）無疑也屬于國學范疇 （ 3）“國學”是可以包羅萬 象的 17. [參考示例 ] 優(yōu)點：名人廣告可以打消一些消費者的顧慮，會對產(chǎn)品比較信任 ； 名人做的公益廣告對推動慈善事業(yè)大有幫助。 缺點：虛假廣告誤導消費者 ； 鋪天蓋地的名人廣告令消費者無法適從。 措施：商家，要注重宣傳，更要緊抓產(chǎn)品質(zhì)量，以質(zhì)量取勝 ； 名人，有職業(yè)操守，全面了解產(chǎn)品，拒絕虛假廣告 ； 國家，提高法律約束力。 （每條 2 分，共 6 分，言之成理即可） 六、寫作（ 60分） 18. [寫作提示 ]這則材料由兩句名言組成。第一句，安娜 斯特朗的名言是一個選擇關系的復句“與其??不如??”，前者代指言語，后者代指行動， 在 取舍 中無疑偏重強調(diào)行動的重要性。第二句，甘地的名言是假設關系的復句“如果??就??”，“想看到這個世界的變化”是假設的 結(jié)果 ， 若想得到這個結(jié)果，前提 是“自己來改變”，也是 在 強調(diào)行動的重要性。故此文題核心立意應該是談行動的重要性，如“行動勝于一切言語”“行動勝于空想”“行動方能有所改變”等。若談“責任” “事必躬親”“努力”只能算沾邊立意。 [文言文參考譯文 ] 陳堯佐，字希元，他的先輩是河朔人。高祖陳翔，是蜀州新井縣令，因而在那里安家 ，于是成為了 閬州閬中人。 陳堯佐進士及第，歷任魏縣、中牟縣尉，撰寫《海喻 》一篇，人們驚奇他的志向。 憑借試秘書省校書郎 的身份，任 朝邑 知 縣，恰逢他的兄長陳堯叟出使陜西，揭發(fā)宦官方保吉的罪行，方保吉怨恨他， 捏造 事 情 誣陷陳堯佐，堯佐 被 降為朝邑縣主簿。移任下邽縣主簿，升任秘書郎，升 為 開封府推官。因 評論政事 忤逆圣旨， 被 降為潮州通判。修建孔子廟， 建 造韓吏部祠，以 諷勸 潮州人民。 當年大饑荒，陳堯佐拿出俸米做成粥供饑餓的人吃，官吏都 獻 出大米，賑濟幾萬人。后來 擔任 兩浙轉(zhuǎn)運副使。錢塘江用竹籠裝石筑 堤壩 ， 堤壩 第二年就毀壞。陳堯佐請求放進柴薪裝滿泥土 才得以 堅固耐久，丁謂不 認為他的觀點是對的 ，陳堯佐 移 任京 西轉(zhuǎn)運使，后終于按陳堯佐的建議實行。改任河東路轉(zhuǎn)運使， 因為 河東土地貧瘠百姓貧困，依靠石炭為生，堯佐奏請朝廷免除稅收。又減少澤州大廣冶鐵課稅幾十萬。天禧年間，黃河決口，起用 他 任滑州知州， 他 制造木籠以減輕水浪沖擊，又修筑長堤，人們稱作“陳公堤”。進升樞密直學士、任 河南 知 府， 轉(zhuǎn)任 并州 知州 。每次汾水暴漲，并州百姓 總是 憂慮，陳堯佐為他們修筑堤防， 栽植幾萬株柳樹，修造柳溪，百姓 依靠這些得到好處 。 祥符知縣陳詁治理嚴厲苛刻，手下官吏打算加罪陳詁，就 相約全部從該縣逃離 ，太后果然憤怒 。 但陳詁與呂夷簡連親，執(zhí)政大臣 因避嫌不敢爭 辯 。事情傳 送到 樞密院， 只有 陳堯佐一個人 說：“懲處陳詁 就會使 奸吏 計謀得逞 ，以后誰敢再約束胥吏呢？”陳詁因此得以免罪。 當初 ，太后派宦官在京兆城中起 造 佛塔，前任長官姜遵把古碑古碣全部毀掉充作磚瓦 用 ，陳堯佐上奏說：“唐代賢臣墓碑，現(xiàn)在已損失十分之七八了。子孫 深深地鐫刻 大字，是想 讓它們傳承千年 ， 沒想到有一天全部毀掉當做磚瓦用 ，實在 是 可惜。那些沒有被毀壞的，希望敕令州縣完整保護?！?移 任鄭州。 不久授任同中書門下平章事、集賢殿大學士。 因 災異 多次出現(xiàn)， 被貶 為淮康軍節(jié)度使、同中書門下平章事、 兼 判鄭州。以太子太師 的身份 退休，去 世后，贈司空兼侍中，謚號文惠。