391矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力-資料下載頁(yè)
2025-01-19 01:09本頁(yè)面
【正文】 前所未有，肩負(fù)的任務(wù)艱巨繁重。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 周永康強(qiáng)調(diào)，依法治國(guó)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是全體人民堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。新中國(guó)成立后，經(jīng)過幾代人的努力，我們成功探索了一條符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義法治道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。同時(shí)，在我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的重大歷史任 務(wù)，不可能一蹴而就。我們必須咬定目標(biāo)不放 松，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)往前推進(jìn)。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 【 思維視角 】 ?視角 1：周永康對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是如何體現(xiàn)兩點(diǎn)論 、 兩分法的 ？ 分析： (1)兩點(diǎn)論 、 兩分法 ， 就是要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法 ， 全面地看問題 。 (2)分析當(dāng)前形勢(shì)，既看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，社會(huì)大局和諧穩(wěn)定的一面，又看到發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的因素大量存在的一面，這就要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)全面地看問題。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 ?視角 2：結(jié)合上述材料 ， 運(yùn)用唯物辯證法知識(shí)說明應(yīng)如何繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè) 。 分析： (1)矛盾具有特殊性 ， 繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè) ， 必須立足中國(guó)國(guó)情 ， 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路前進(jìn) 。 (2)事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的，繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，必須對(duì)未來充滿信心，咬定目標(biāo)不放松，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)往前推進(jìn)。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 (3)事物的發(fā)展總是從量變開始的 ， 量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備 ， 質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 ， 繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè) ， 必須重視量的積累 ， 堅(jiān)持不懈地扎實(shí)往前推進(jìn) 。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 【 創(chuàng)新體驗(yàn) 】 1． 周永康要求中國(guó)政法大學(xué)要加強(qiáng)思想政治教育和國(guó)情教育，把專業(yè)教育與品德教育結(jié)合起 來，把傳授法律知識(shí)與培養(yǎng)社會(huì)主義法治理念結(jié)合起來，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，不斷提高教育水平，更好地滿足社會(huì)主義法治建設(shè)的需要。周永康提出上述要求，是基于 ( ) 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 A．矛盾雙方具有相互排斥、相互對(duì)立的屬性 B．矛盾雙方具有相互依賴、相互貫通的屬性 C．同一以差別和對(duì)立為前提，沒有斗爭(zhēng)性就沒有同一性 D．同一性寓于斗爭(zhēng)性之中，并為斗爭(zhēng)性所制約 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 解析：選 B。 “把專業(yè)教育與品德教育結(jié)合起 來，把傳授法律知識(shí)與培養(yǎng)社會(huì)主義法治理念結(jié)合起來，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來 ” ，體現(xiàn)了矛盾雙方的相互依賴、相互貫通， B項(xiàng)符合題意。 A、 C兩項(xiàng)不符合題意。斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約， D項(xiàng)錯(cuò)誤。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 學(xué)理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)事關(guān)我國(guó)法治建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問題的研究，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法司法實(shí)踐中突出問題的研究，充分發(fā)揮思想庫(kù)和智囊團(tuán)的作用，以更多優(yōu)秀研究成果服務(wù)法治實(shí)踐、服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)大局。由此可見 ( ) ①意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性 ② 人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界 ③ 意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用 ④ 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 A．①③ B． ②④ C．①④ D．②③ 解析：選 A。周永康指出加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法司法實(shí)踐中突出問題的研究，說明意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性，①正確。對(duì)執(zhí)法司法實(shí)踐中突出問題研究要堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)理論為指導(dǎo)，體現(xiàn)意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，③正 確。②④材料體現(xiàn)不出，應(yīng)排除。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 識(shí)、刻苦鉆研法學(xué)理論、積極參與法治實(shí)踐、自覺投身基層一線，在為祖國(guó)、為人民、為法治事業(yè)的不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這是因?yàn)? ) ①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿 ② 實(shí)踐是獲取知識(shí)的唯一途徑 ③ 認(rèn)識(shí)世界、改造世界離不開正確認(rèn)識(shí)的指導(dǎo) ④努力奉獻(xiàn)的人是幸福的 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 A． ①②③ B． ①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：選 C。①正確指出了 “ 積極參與法治實(shí) 踐、自覺投身基層一線 ” 的原因，③正確指出了 “ 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)、刻苦鉆研法學(xué)理論 ”的原因，④正確指出了 “ 為祖國(guó)、為人民、為法治事業(yè)不懈奮斗 ” 的原因，故答案選 C。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，人們獲取知識(shí)的途徑有多種，②錯(cuò)誤。 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 知能強(qiáng)化訓(xùn)練 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放 欄目導(dǎo)引 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 自主學(xué) 習(xí)學(xué)案 課堂互 動(dòng)探究 社會(huì)生 活鏈接 知能強(qiáng) 化訓(xùn)練 演講完畢，謝謝觀看！
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