浙江省20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題word版-資料下載頁
2025-11-06 19:34本頁面
【導(dǎo)讀】．脫軋．賬逮．捕緘．口不語。，在種族主義昌獗、州長仍舊拒絕執(zhí)行政府法令大放厥詞的阿拉巴馬，有一天，黑人男孩女孩和白人男孩女孩，可以無拘無束地手牽著手，情同手足。至10月18日），內(nèi)地票房只有9360萬元，高口碑下票房慘淡不如預(yù)期。據(jù)查，這名熊姓男子此舉是為獲得更多關(guān)注。業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出了“逆商”這一概念。他認(rèn)為逆商包括四部分：控制感、起因和。起因和責(zé)任歸屬指。高逆商者往往能夠清楚地認(rèn)識到使自己陷入逆境的原因，并愿意。高逆商者通常能夠?qū)⒛撤矫婺婢乘鶐淼南麡O影響降至。逆商高者往往相信困難只是暫時(shí)的，很快就會過去；逆商低。吸取教訓(xùn)在以后的工作中努力改進(jìn)，逆商低的人則會怨天尤人，哀嘆自己生不逢時(shí)懷才不遇。逆商很重要；40歲以上，智商作用一般，情商很重要，逆商最重要。間，在我們大部分人生中起決定作用的是情商和逆商。保羅·斯托茨首次提出了“逆商”這一新概念。時(shí)產(chǎn)生的挫折感強(qiáng)烈。
【正文】 ” 主題、展現(xiàn)運(yùn)動活力，彰顯中國文化魅力。（ 2分） 8． A （“首次提出”無中生有。） 9． A （ B項(xiàng) ，“挫折感低的人需要提高挫折感才能應(yīng)對逆境”錯(cuò)，挫折感低的人應(yīng)是逆商高的人，無需提高挫折感； C項(xiàng)，“這三者，少了誰都很難幸?！卞e(cuò)，應(yīng)是“這三者，少了誰恐怕都很難幸?！?； D項(xiàng)，“只要 /就 一定”太絕對。） 10．示例：⑴要盡力改變環(huán)境，不要逆來順受，要相信自己。⑵要分析陷入逆境的原因，并承擔(dān)一切責(zé)任，積極采取有效行動，在跌倒處盡快爬起來。⑶吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在以后的工作中改進(jìn)，將逆境帶來的消極影響降到最小程度。⑷要相信困難只是暫時(shí)的，很快就會過去。（任選 3點(diǎn)即可） 11． 手法： 排比、 比喻、擬人 。 (2分 ，每 點(diǎn) 1分，答對兩點(diǎn)即 2分 ) 分析： 作者從空間和時(shí)間兩個(gè)角度 ,羅列故鄉(xiāng)的山泉美好的各個(gè)方面 ,是排比修辭 。(1分 )“ 如歌的行板 ” 比喻山泉的清澈流淌 ,“ 帶著母親般的溫和 ” 擬人表現(xiàn)山泉給人的感受。 (1分 ) 12． 寫出了故鄉(xiāng)的山泉對故鄉(xiāng)土地及人們生命般滋養(yǎng)的作用 ,(1 分 )表達(dá)了作者心中對故鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩的無限感激 ,(1 分 )同時(shí)對故鄉(xiāng)中某些令人流連的東西的逝去表示深深的遺憾。 (1分 ) 13． (1)相同處 :都是為了照應(yīng)題目 ,并使首尾呼應(yīng) ,結(jié)構(gòu)完整。 (2)不同處 :開頭寫主要是交代事實(shí) ,引出下文回憶 。結(jié)尾寫主要是照應(yīng)上文 ,抒發(fā) 眷戀的情感。 (兩點(diǎn)各 2分 ,共 4分 ) 14． (1)根據(jù)文章內(nèi)容 ,這個(gè)村子好多土地已經(jīng)被開發(fā)商 “ 征走 ”, 不久就要建成一個(gè)高爾夫球場 ,可以看出山泉的消失應(yīng)該是人為因素造成 ,導(dǎo)致鄉(xiāng)村的美被破壞。 (2)從作者描述來看 ,他知道這種情況難以改變 ,所以十分無奈 ,他只能用這樣的文字表達(dá)自己內(nèi)心的無限眷戀之情。 (3)也是一種呼喚 ,希望引起各方面的注意 ,保護(hù)家鄉(xiāng) ,保護(hù)人們的生存根基。 (每點(diǎn) 2分 ,寫出兩點(diǎn)即可得滿分 ) 15． 示例一 :不能。 ① 因?yàn)樽髡邔懙母嗟膬?nèi)容是故鄉(xiāng)未消失的山泉 ,這樣命題 ,題文相符 。②雖然寫到它的消失 ,表達(dá)出痛惜 無奈之情 ,但更是為了突出故鄉(xiāng)的山泉對于自己和故鄉(xiāng)的人們的生存意義 。③ 表達(dá)心中對故鄉(xiāng)山泉的無限眷戀。 示例二 :能。 ① 以 “ 消失的山泉 ” 為題 ,更醒目 ,更能激發(fā)讀者的閱讀興趣并引發(fā)深思 。② 文章內(nèi)容雖然寫了較多地對故鄉(xiāng)山泉的美好回憶 ,但作者迫切要表達(dá)的是故鄉(xiāng)山泉的 “ 消失 ”, 如果用 “ 消失的山泉 ” 為題 ,就更便于彰顯文章的中心 。③ 另外 ,此文的目的是警 醒世人關(guān)注并大力保護(hù)好我們的生存環(huán)境 ,發(fā)展不能以讓美好的東西 “ 消失 ” 為代價(jià)。(觀點(diǎn) 2分 ,分析 3分 ) 16． A（“數(shù)”讀音為 c249。，細(xì)密的意思） 17． B．連詞，表轉(zhuǎn)折，但是（ ，表承接 /連詞，表轉(zhuǎn)折 C．動詞，治理 /介詞，表被動 D．結(jié)構(gòu)助詞 /動詞，到） 18． A（這僅僅是“王道之始”的條件，“稱王天下”還需要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義??”這些條件。） 19． 古之為政者 /上下相移用以濟(jì) /下之用力者甚勤 /上之用物者有節(jié) /民無遺力 /國不過費(fèi)。（ 3分） 20．（ 1） 認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，反復(fù)地把孝順父母、尊敬兄長的大道理，講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人也就不會在路上背負(fù)或頂著重物行走了。（謹(jǐn)：認(rèn)真；申：反復(fù)，再三；狀語后置句；各 1分） （ 2）但是如今當(dāng)官的不是這樣，只是處理公文， 辦理政務(wù)罷了。（ 不然 1分， 句意 1分 ) 21．身處明媚春天，卻無聊惆悵，愁緒難遣的閨中女子形象。（“閨中女子” 1分，情緒 1分，共 2分） 22． ① 設(shè)問手法，自問自答，妙趣橫生； ② 樂景寫哀情，用鳥語花香來襯托自己的悵惘； ③動靜結(jié)合，詞人將靜態(tài)的“綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭”引入黃鶯的巧囀，使鳥鳴之聲有立體感和流動感；④排比手法增強(qiáng)語勢，渲染春意濃郁；⑤景物色彩鮮明，高低遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。（答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)手法 1分，分析 1分） 23.（ 1）危而不持 顛而不扶 （ 2） 青泥何盤盤 捫參歷井仰脅息 （ 3）東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 （ 4）獨(dú)自怎生得黑 梧桐更兼細(xì)雨 （ 5）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢獨(dú)立 。 【分析】材料圍繞“執(zhí)者”與“失之”展開，中心思想可以用“得意忘言”的反面來解釋，就是太追求言語就會失去自己本來想表達(dá)的心意，太執(zhí)著地想要達(dá)到目的，汲汲于外物，就會陷入盲目，陷入物欲而失去單純的本心。 【立意】 追求與順乎自然； 追求與迷失； 執(zhí)著，但不能固執(zhí)； 人生追求心態(tài)要平和； 進(jìn)取心與平 常心 【文言語段參考翻譯】 農(nóng)業(yè)是天下的根本，也是國家制訂統(tǒng)治措施的起源。古代治理國家的人不曾敢輕視疏忽，但現(xiàn)在做官吏的人卻不是這樣，他們只是整理戶口文書、聽案斷案罷了。聽見有人說起農(nóng)業(yè)之事，就相互笑他說：（這是）低賤的事情。他們只知道征收賦稅，調(diào)用物資是緊急的事情，不懂得致力于農(nóng)業(yè)是首先要考慮的，這是沒有弄清施政的根本啊。懂得致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而不懂得節(jié)約用度來愛護(hù)農(nóng)民，這是沒有窮盡發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辦法啊。 古代治理國家的人，統(tǒng)治者和百姓相互移用來互相補(bǔ)充。處于下位的百姓盡力并且勤勉，處于上位的統(tǒng)治者 使用物資而有節(jié)制，百姓不保留自己的氣力，國家不過分浪費(fèi)，統(tǒng)治者愛護(hù)他們的百姓，百姓提供物資給統(tǒng)治者，使得上下都不相困擾。每一個(gè)勞動力都督促自己一定要盡力完成自己的職責(zé)，（官府）節(jié)制每一天的用度，同時(shí)一定要衡量自己的收入，一年種出的莊稼供給官府和百姓，食物都從這里面出來，而且常常有富余的，所以三年便能富余出一年的儲備。
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