【導(dǎo)讀】本試題卷共10頁(yè)，22題?？荚囉脮r(shí)150分鐘。碼粘貼在答題卡上的指定位置。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。中國(guó)古代傳統(tǒng)詩(shī)論習(xí)慣于將詩(shī)品與人。品相聯(lián)系，以為人品決定詩(shī)品，詩(shī)品出于人品，因而總是強(qiáng)調(diào)“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，考察中國(guó)古典詩(shī)歌的歷史流程，“文如其人”確實(shí)是比較普遍的現(xiàn)象，這是一種史實(shí)，品醇者，人品必正”，顯然是一種罔顧文學(xué)史實(shí)的想當(dāng)然的誤判。指的是人的品行、品性、品德。二者之間確實(shí)有密切的聯(lián)。系，但卻不能等同，也無(wú)法對(duì)應(yīng)。它們呈現(xiàn)出的是若即若離、錯(cuò)綜復(fù)雜的雙邊關(guān)系。主張?jiān)娖放c人品相統(tǒng)一，是追求詩(shī)歌理想與人格之美彼此契合的集中反映。應(yīng)當(dāng)是人的心靈世界的外在表現(xiàn)。作為敦煌研究院院長(zhǎng)，

　　

【正文】 研究成果喜人。在“敦煌學(xué)在國(guó)外”已成為歷史。在樊錦詩(shī)的帶領(lǐng)下，敦煌學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都取得了重大成就，并在國(guó)際產(chǎn)生了重大影響。③敦煌研究前景廣闊。國(guó)際合作使敦煌研究達(dá)到一個(gè)新的高度，同時(shí)培養(yǎng)了一大批青年骨干，為敦煌研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（ 3分，每個(gè)要點(diǎn) 1分，意對(duì)即可，酌情給分） 7． CD（ C項(xiàng)“侯三生性懦弱”錯(cuò)，侯三 怕老婆是寬仁，不打瞎子是仁厚。 D項(xiàng)“老板是個(gè)黑社會(huì)的頭目”說(shuō)法絕對(duì)，“賣(mài)藝瞎子”是老板派人化裝的，不是“無(wú)辜的”。（每項(xiàng)2分，共 4分） 8．這把刀在小說(shuō)中的作用有： ①突出侯三在劇團(tuán)的武生身份 ，拿刀表現(xiàn)出他對(duì)自己曾經(jīng)從事的職業(yè)的眷戀，表現(xiàn)他的 敬業(yè)精神；②這把刀引出侯三與老婆的對(duì)話及侯三到招聘市場(chǎng)找工作的情節(jié)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③在老婆面前唯唯諾諾的侯三，舞臺(tái)上用刀充滿豪情，能熬過(guò)“綁匪”毒打，不服從老板踢翻瞎子的命令，最后把錢(qián)塞在瞎子衣兜里轉(zhuǎn)身離去：刀象征著侯三身上柔中有剛的霸氣、堅(jiān)守善良本心的骨氣。 （ 共 4分，每點(diǎn) 2分，任答兩點(diǎn)即可） 9．①在第一次考驗(yàn)中，侯三被打得遍體鱗傷，以至昏死過(guò)去，也不出賣(mài)老板，在他身上有一種忠于職守、威武不能屈的大丈夫的英雄氣概；②在第二次考驗(yàn)中，他并不因?yàn)樽约旱玫嚼习鍍?yōu)厚的待遇而違背自己善良的本性去毆打一個(gè)“無(wú)辜”的賣(mài)藝瞎子，在他身上透射出富貴不能淫的人性光輝；③侯三雖然下崗沒(méi)有生活來(lái)源，因收入低而受到老婆的辱罵，他也迫切地希望能多掙錢(qián)來(lái)改變自己的社會(huì)地位、家庭地位，但他卻能為了職業(yè)操守而不惜犧牲性命，能做到不為得到錢(qián)而改變自己善良的本心，在明白“考驗(yàn)”所要達(dá)到的目的后，更是 優(yōu)雅地把錢(qián)往 瞎子衣兜里一塞 ，轉(zhuǎn)向而去：這個(gè)平凡的小人物身上的高貴的人性品質(zhì)，正是社會(huì)寶貴的正能量。（每點(diǎn) 2分，共 6分。） 10． B 11． D（“ 這里是皇帝對(duì)王德用的敬稱”錯(cuò)。古代上級(jí)稱下級(jí)、長(zhǎng)輩稱晚輩為“卿”，自中國(guó)唐代開(kāi)始，君主稱臣民為“卿”。） 12． A（“ 看到隊(duì)伍混亂”錯(cuò)，在撤退之前王德用就說(shuō) “歸師迫險(xiǎn)必亂”，并有效地防范了撤退時(shí)出現(xiàn)混亂的狀況。） 13．（ 1） 言官們說(shuō)德用長(zhǎng)相像宋太祖，御史中丞孔道輔接連說(shuō)到這件事，并且說(shuō)德用獲得士兵的愛(ài)戴，不應(yīng)該長(zhǎng)久地掌管機(jī)密，于是罷除他為武寧軍節(jié)度使。 （類(lèi)、得士心 、典各1分，句意 2分） （ 2） 契丹派間諜來(lái)窺探，有人請(qǐng)求抓捕殺掉間諜，德用說(shuō)：“只管放了他，他得到實(shí)情回去告知，這樣就可以不用戰(zhàn)爭(zhēng)而征服敵人的軍隊(duì)了。” （ 覘、第、得實(shí)以告 各 1分，句意 2分） 14． BE（ B“ 詫異、自責(zé)的神態(tài) ”錯(cuò)，應(yīng)該是“ 欣喜、驚奇的神態(tài)” 。 E“ 倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景 ”錯(cuò)，應(yīng)是“ 由上次別離說(shuō)起，接著寫(xiě)此次相會(huì)，然后寫(xiě)敘談，最后寫(xiě)惜別”） （ B項(xiàng) 2分， E項(xiàng) 3分，共 5分） 15．①“寒”“暗”客觀地 描寫(xiě)了朋友深夜敘談的環(huán)境特征， 孤燈照雨雨愈寒，濕竹環(huán)繞浮煙顯得更濃更暗；②“寒”“暗”真 實(shí)地表達(dá)了詩(shī) 人的主觀感受， 剛重逢又要傷別， 心境倍感 凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，營(yíng)造了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既 渲染了詩(shī)人悲涼暗淡的心情，也象征著人事的浮游不定。（共 6分，每點(diǎn) 2分。） 16．（ 1）何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？ （ 2）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 （ 3）舍生而取義者也 17． C （抑揚(yáng)頓挫：抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折；抑：也是壓抑的抑，抑揚(yáng)頓挫，指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。戛然而止：形容聲音突然中斷，不能用于形容手勢(shì)。 “良莠 不齊 ” 對(duì)象不當(dāng)，意思是好人壞人都有 `，與前面的 “專業(yè)素質(zhì) ”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 “參差不齊 ”） 18． D（ A項(xiàng)“ 帶來(lái) ”的主語(yǔ)殘缺，應(yīng)當(dāng)刪除介詞“隨著”， B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“ 減少有害氣體的產(chǎn)生 ”應(yīng)在“ 可以利用熱循環(huán)原理提高整修鍋爐房的效率 ”之后； C項(xiàng)“武俠小說(shuō)”是 “精神”，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配失當(dāng)。） 19． B （①處表轉(zhuǎn)折，讓司馬遷跟“后來(lái)同樣采用紀(jì)傳體的”構(gòu)成對(duì)比；②③處選“只有……才” 表必要條件，也是唯一條件，且跟后文“只有細(xì)節(jié)生動(dòng)，個(gè)體才會(huì)復(fù)活”構(gòu)成呼應(yīng)；⑤處是因果關(guān)系，填“所以”，⑥處表遞進(jìn)，填“甚 至”） 20．①語(yǔ)文是中國(guó)最古老的教育課程。（ 2分）②射箭和駕車(chē)屬于武科（ 1分）③一切教育均以語(yǔ)文為基礎(chǔ)（ 2分） 21．學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)《易經(jīng)》需掌握作者、學(xué)術(shù)流派和學(xué)術(shù)五要素這三方面的知識(shí)。（ 3分）其中作者有伏羲、文王和孔子三圣人，（ 1分）學(xué)術(shù)流派為哲學(xué)和玄學(xué)，（ 1分）此外還應(yīng)掌握陰陽(yáng)、五行、八卦、數(shù)理、干支等學(xué)術(shù)五要素。（ 1分） 22．參考立意（略） 【參考譯文】 王德用字元輔。至道二年，（宋軍）分五路出兵攻打李繼遷，德用當(dāng)年十七歲，擔(dān)任先鋒，率領(lǐng)一萬(wàn)人在鐵門(mén)關(guān)一帶作戰(zhàn)，他殺了十三個(gè)敵人，俘獲的畜產(chǎn)有好幾萬(wàn)。進(jìn) 軍烏白池，其他的將領(lǐng)大多迷失道路沒(méi)有按時(shí)到達(dá)，敵人的氣焰很?chē)虖?。王超讓軍?duì)停止不進(jìn)。德用請(qǐng)求掩襲敵軍，得到精兵五千人，轉(zhuǎn)戰(zhàn)三天，使敵人的氣勢(shì)消退。德用說(shuō)：“回撤的軍隊(duì)臨近危險(xiǎn)的形勢(shì)一定會(huì)亂?！本蛶ьI(lǐng)部隊(duì)距離夏州五十里，橫攔在回撤的路上，下令說(shuō)：“亂行的人斬！”全軍都整飭有序，王超也因此按住馬韁繩（按次序行進(jìn)）。李繼遷緊跟在宋朝軍隊(duì)后面，他的手下遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)宋朝的隊(duì)伍十分嚴(yán)整，沒(méi)有人敢接近。王超用手撫著他的背說(shuō)：“王家有（有出息的）孩子了?！? 強(qiáng)盜張洪霸聚集在邊界上（作亂），官吏無(wú)法抓捕他們。德用用氈車(chē)裝著勇士， 假妝成婦人的車(chē)飾，經(jīng)過(guò)邯鄲。賊人果然前來(lái)攔截，勇士振奮而出，全部擒獲了他們。移任陜西東路督捕，盜賊相互告誡說(shuō)：“這是擒獲張洪霸的人。”都相繼逃離了這里。 仁宗到太后閣中閱覽，看到德用從前所奏的有關(guān)軍吏的事，覺(jué)得他很奇特，認(rèn)為可以大用，授予他 檢校太保、并簽書(shū)樞密院事。 德用身體相貌雄大堅(jiān)毅，臉黑，頸部以下白晰，人們都深得他長(zhǎng)得奇特。言官們說(shuō)德用長(zhǎng)相像宋太祖，御史中丞孔道輔接連說(shuō)到這件事，并且說(shuō)德用獲得士兵的愛(ài)戴，不應(yīng)該長(zhǎng)久地掌管機(jī)密，于是罷除他為武寧軍節(jié)度使。有人舉報(bào)德用跟官府做馬匹的買(mǎi)賣(mài)，德用交上契據(jù)，是跟 商人所做的買(mǎi)賣(mài)。舉報(bào)的人還不罷休，降職為右千牛衛(wèi)上將軍，隨州知府，州內(nèi)設(shè)置判官，他的家很害怕，德用舉止言談神色像平時(shí)一樣（從容），只是不接待賓客而已。改任曹州知府，有人對(duì)德用說(shuō)：“孔中丞陷害你，你如今死定了?！钡掠谜f(shuō)：“中丞是諫官，哪能陷害我呢？朝廷如果沒(méi)有一個(gè)忠臣，很可惜啊?！? 陜西戰(zhàn)事很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有功效，契丹派劉六符來(lái)請(qǐng)求割讓關(guān)南地，派軍隊(duì)抵達(dá)邊境。德用拜見(jiàn)皇帝，流淚說(shuō)：“我以前獲罪，陛下赦免我不殺我，現(xiàn)在我不值得被任用。”皇帝慰勞他說(shuō)：“河北正告急，依靠你支鎮(zhèn)撫那里?！笔谟杷o軍節(jié)度使。當(dāng)年大獲豐收，劉 六符見(jiàn)德用拜服地說(shuō)：“這是您的仁政所達(dá)到的效果啊?！? 契丹派間諜來(lái)窺探，有人請(qǐng)求抓捕殺掉間諜，德用說(shuō)：“只管放了他，他得到實(shí)情回去告知，這樣就可以不用戰(zhàn)爭(zhēng)而服人之兵了。”第二天大規(guī)模地檢閱軍隊(duì)，戰(zhàn)士們拿著鼓槌擊鼓跳躍，前進(jìn)后退坐下起立（都很有章法），一整天也沒(méi)有一個(gè)人。就下令說(shuō)：“準(zhǔn)備干糧，聽(tīng)我的鼓聲，看我的旗幟所指的方向（前進(jìn)）?！备Q探的人回去告訴契丹，說(shuō)宋朝的軍隊(duì)將要大舉進(jìn)攻了。