蘇教版七上第十三課要“魚”還是要“漁”同步測試-資料下載頁
2024-11-15 18:21本頁面
【導(dǎo)讀】此，我們應(yīng)該重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，這句話的內(nèi)涵是（）。父母和他自己都很著急，作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項中，你認(rèn)為哪個是。要小玲給他抄，小玲不理小鋼。變，小王感覺很不適應(yīng)。如果你是小王的好朋友，你會怎樣建議他呢？的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的
【正文】 、答：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好處是：可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事；可以發(fā)揮下意識的作用，一個具有 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識會隨時隨地支 配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理；可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)?？偟膩碚f可以幫助你取得好的學(xué)習(xí)成績。 答：間斷學(xué)習(xí)法、計劃學(xué)習(xí)法、積極學(xué)習(xí)法（自我背誦和經(jīng)常的自我測驗?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高 40%以上）自由討論法、興趣記憶法等。 一、 辨析題： 答 : 這種想法不對。 學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。 學(xué)習(xí)的目標(biāo) 明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 二、 論述題： 答 :（ 1）我認(rèn)為小鋼的做法是不對的，因為他考試作弊是不誠實的表現(xiàn)，這樣會使他養(yǎng)成依賴別人學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，缺乏了自身的獨立思考，將無法獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，適應(yīng)初中繁重的學(xué)習(xí)生活。 小玲有對的地方，她不讓小剛抄襲固然是對的，但是她在表達(dá)的時候用了一些侮辱性的話，傷害朋友的自尊，沒有平等禮貌地對待朋友，尊重 朋友，最終導(dǎo)致了朋友關(guān)系破裂。 （ 2）如果我是小玲，我會尋找一個適當(dāng)?shù)臅r機，用禮貌的語氣指出她的錯誤，我會告訴她：小鋼啊，正因為我是你的好朋友，我才不能讓你看；如果你這樣學(xué)習(xí)的話，只會影響到自己的學(xué)習(xí)成績下降，無法適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為真正的朋友，我真心的希望你能夠自主學(xué)習(xí)，成為一個學(xué)習(xí)管理者。我還會向她介紹一些我的學(xué)習(xí)方法給她，幫她制定學(xué)習(xí)計劃，不斷的鼓勵她。 課后評價 一、選擇題： D D C C B B 二、簡答題： 答：適合自己的就是最好的（ 結(jié)合自己的具體情況加以說明） 答：一心向?qū)W的習(xí)慣； 專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。 答： 正確對待壓力，樹立考試必勝的信心；確立自己的合理的成就期望；制定具體可行的計劃，進(jìn)行有效率地學(xué)習(xí)；謹(jǐn)防考前心理疲勞，調(diào)整積極心態(tài)應(yīng)試； 如果已經(jīng)做到了上述幾點點考試時還緊張、焦慮的話，可以用以下方法調(diào)適焦慮情緒，排除考試緊張氣氛： 肌肉放松法、深呼吸放松法、想象放松法、觀想藍(lán)天法、自我暗示法等。 二、 辨析題： 答：小王的觀點和做法都是錯誤的。如 果他運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理的安排時間，有計劃的學(xué)習(xí)就不會花費太多的時間，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍；反之，就會事倍功半。 而且，經(jīng)常打疲勞戰(zhàn)不利于青少年的身心健康成長。 四、論述題： 答 :（ 1）學(xué)習(xí)的科目增多了，沒有合理安排時間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 2）我會建議小王，在學(xué)習(xí)時把握以下幾個方面的要求： A 、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。 B 、把握好學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，從整體上提高學(xué)習(xí)效率 。 C 、制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。 答：（ 1）良好的習(xí)慣 （ 2）習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能否取得好的成績密切相關(guān)。 （ 3）按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，專時專用、講求效益的習(xí)慣，獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣，查閱工具書和資料的習(xí)慣，善于請教的習(xí)慣。
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