蘇教版七下123感知信息同步測(cè)試題-資料下載頁
2024-11-15 18:21本頁面
【導(dǎo)讀】目標(biāo)導(dǎo)引：1、了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程，說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。____________和兩部分；后者可分為、、。任何反射活動(dòng)都必須通過反射弧才能實(shí)現(xiàn)。們進(jìn)行記憶、思維、控制身體活動(dòng)的高級(jí)中樞。小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，主要負(fù)。責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。⑵獲得的信息由（＿＿）＿＿＿＿＿＿＿＿傳到脊髓中的（＿＿）＿＿＿＿＿＿；做出反應(yīng)，手便縮回。此時(shí)是大腦參與下的有意識(shí)的行為，這說明大腦是＿＿＿＿神經(jīng)中樞，它能?？刂疲撸撸撸咧械妮^低級(jí)的神經(jīng)中樞。當(dāng)手碰到高溫物體時(shí)，首先通過感受器感覺高溫，產(chǎn)。包括了五個(gè)部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。縮手反射是對(duì)刺激的一種自動(dòng)應(yīng)答，它屬于本能，神經(jīng)中樞是低級(jí)中樞。是縮手在先，后形成痛覺。是個(gè)接受信息→傳導(dǎo)信息→處理信息→傳導(dǎo)信息→作出反應(yīng)的連續(xù)過程。不同的人對(duì)刺激反。應(yīng)的快慢是不一樣的。為此兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)
【正文】 說明被測(cè)試者的反 應(yīng)越快。 ③在相同的條件下，用這種 測(cè)試方法 可以比較不同人 對(duì)于這一刺激的反應(yīng)快慢。 由此請(qǐng)你思考和回答如下問題： （ 1）對(duì)于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中值得可取的地方是什么？ （ 2）對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)中你認(rèn)為是否有需要改進(jìn)的地方，如何改進(jìn)，理由 是什么？ [來源 :學(xué) 科 網(wǎng) ] （ 3）本實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行其它什么問題的探究，并請(qǐng)對(duì)某一問題的探究 作出 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 。 課外充電 參考答案 基礎(chǔ)鞏固 D A D A B B 神經(jīng) 神經(jīng)元 反射 反射弧 1 樹突 2 細(xì)胞體 3 軸突 ⑴大腦 小腦 腦干，⑵大腦 小腦 腦干 大腦，⑶大腦皮層 裂 回，⑷小腦，⑸腦干 （ 1）、膝蓋下部的韌帶 （感受器） 股四頭?。ɑ虼笸壬舷鄳?yīng)的肌肉） （ 2）、神經(jīng)中樞 不發(fā)生 神經(jīng)中樞 的傳出神經(jīng)沖動(dòng)弱或停止 綜合應(yīng)用 D A B C ⑴ 灰質(zhì) ⑵ 神經(jīng)纖維 ⑶ [5] 感受器 →[ 4] 傳入神經(jīng) → [3] 神經(jīng)中樞 [來源 :][來源 :學(xué)?？?。網(wǎng) Z。 X。 X。 K] →[ 2] 傳出神經(jīng) → [1] 效應(yīng)器 ⑷ [2] 傳出神經(jīng) 競(jìng)賽題選 [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) ] （ 1）可取之處在于把一個(gè)復(fù)雜的難于測(cè)量的科學(xué)問題，通過設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)比較淺顯的可測(cè)量的可操作的問題，使 抽象問題直觀化和具體化 （ 2）應(yīng)采取多次測(cè)量求平均值的方法，避免實(shí)驗(yàn)中由于次數(shù)少所造成的偶然性影響 （ 3） ① 對(duì)刺激的反應(yīng)是否是許多器官協(xié)同作用的結(jié)果； ② 反應(yīng)快慢是否受環(huán)境影響（或相同表述）； ③ 反應(yīng)快慢是否受刺激信號(hào)類型的影響 （或相同表述） 具體操作方案（如以反應(yīng)快慢 是否受刺激信號(hào)類型的影響探究實(shí)驗(yàn)為例）： 被測(cè)試者閉上眼睛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。測(cè)試者在放開直尺的那一剎那發(fā)出聲音，給被測(cè)試者一個(gè)信息（聽覺 等）。測(cè) 5次，求出平均值，這個(gè)平均值與前面平均值（視覺刺激信號(hào)下）進(jìn)行比較，值越小則說明對(duì)那種信號(hào)刺激的反應(yīng)速度越快。由此來判斷反應(yīng)快慢是否受刺激信號(hào)類型的影響
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