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濟南版生物七下期末同步測試題一-資料下載頁

2024-12-05 16:23本頁面

【導讀】理,設計了如下實驗:在四支同樣的試管中分別加入質(zhì)量分數(shù)相同的吲哚酚試劑2毫升,其中表示毛細血管的是(). 該“青筋”屬于的血管類型是(). 膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來,這時護士將針頭插入膨脹起來的血管中。,以狗為實驗動物進行研究的結果。導致二氧化碳濃度增高的主要原因是(). 根據(jù)上表可知,防治壞血病最佳的食物是_____,防治夜盲癥最佳的食物是_____。若長期將食物A作為主要食物,易患_____。若小傅同學感染了甲肝病毒,則其血液中會產(chǎn)生特定的_____來消滅甲肝病毒。感者接種_____,可以使他(她)在健康狀況下獲得針對甲型肝炎的特異性免疫力。從A→C血液成分發(fā)生的變化是__________________。動轉化為神經(jīng)沖動。對于購買“板藍根顆?!?,小華和小軍有不同的看法。③將試管放入盛有37℃溫水的燒杯內(nèi)約7分種。

  

【正文】 B型的人可以向 B型或 AB型的人輸血。 答案: (1)炎癥 白細胞的數(shù)量增多 (2)B或 AB (3)抗體 甲肝疫苗 2 【解析】本題是對毛細血管結構及肺泡內(nèi)氣體交換的考查。主要從以下幾點分析: (1)毛細血管適于氣體交換的特點是數(shù)量多、管壁薄、血液流速慢。 (2)氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。它們是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。 (3)經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由靜脈血變成動脈血。 答案: (1)毛細血管 數(shù)量多、管壁薄、血液流速慢 (2)氧氣增多,二氧化碳減少,由靜脈血變成動脈血 (3)肺泡內(nèi)氣體交換 組織里的氣體交換 氣體擴散 2 【解析】本題考查耳的結構及條件反射的建立過程。外界聲波引起鼓膜的振 動,經(jīng)聽小骨傳到耳蝸,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動由聽神經(jīng)傳到腦的相應中樞,腦的相應中樞發(fā)出神經(jīng)沖動,由傳出神經(jīng)傳導到唾液腺,引起唾液分泌。 答案: (1)[ 2]鼓膜 [ 5]耳蝸 (2)反射弧 1→ 2→ 3→ 5→ 6→ 7→ 8→ 9 2 【解析】本題是對安全用藥知識的綜合考查。藥品分為處方藥和非處方藥。處方藥必須憑醫(yī)師處方才可購買使用,非處方藥可自行判斷、購買使用。非處方藥上標有 OTC標識。無論是處方藥還是非處方藥,在用藥前都應關注藥品說明書上所提供的各種信息,對癥下藥。本題中的“板藍根顆粒 ”說明書上標有 OTC,是一種非處方藥,可以自行購買使用?!鞍逅{根顆粒”功能主治是清熱解毒,用于病毒性感冒,咽喉腫痛,因而不能用于皮膚擦 傷。每種藥都會有一定的副作用,都不能亂吃。 答案: (1)小軍 說明書上有非處方藥的標記 OTC (2)沒有看清說明書上的功能主治,不是對癥下藥 (3)不合理;每種藥都會有一定的副作用,不能亂吃 2【解析】該題既考查學生對唾液淀粉酶消化淀粉知識的理解 ,又考查學生設計探究實驗的能力。解答此題,首先要認真通讀全題,理清所要解決的問題,其次要結合唾液淀粉酶對淀粉的消化作用及淀粉 遇碘變藍色等有關知識,并根據(jù)設計探究實驗的一般方法來分析此實驗的現(xiàn)象及設計的科學性。該同學在加入饅頭碎屑和唾液后就滴加碘液,因試管內(nèi)淀粉還沒有被分解從而遇碘變成藍色,但通過水浴加熱過程后,饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因而試管內(nèi)的藍色逐漸褪去。該同學在設計實驗時,由于沒有設計對照實驗,因而其結論缺乏科學性。酶是一種蛋白質(zhì),其活性受溫度和酸堿度的影響, 37℃接近人體內(nèi)部溫度,這個溫度適于酶活性的發(fā)揮。因而在實驗過程中水浴加熱要在 37℃水中恒溫進行。 答案: (1)Ⅰ .缺乏對照組 Ⅱ .②中不應滴加碘液, 碘液應在最后滴加 Ⅲ .先變藍色,然后褪色 (2)不可靠,因為缺乏對照,不能得出科學結論 (3)37℃接近人體內(nèi)部溫度,這個溫度適于酶活性的發(fā)揮 2【解析】本題考查探究煙草浸出液對水蚤心率的影響。在實驗中為了保證變量的惟一性,應選擇個體大小一致的水蚤,在實驗過程中若一只水蚤只能做兩次實驗,要先在清水中計數(shù)心率,再在某一濃度的煙草浸出液中計數(shù)水蚤的心率 (因清水對水蚤的生命活動幾乎無影響 )。全班同學完成實驗后,為了減少誤差,我們對全班同學的實驗數(shù)據(jù)計算平均值作為最后結果。 答案: (1)A (2)個體大 小一致 (3)不能 煙草的有害成分會留在水蚤體內(nèi),影響實驗結果 (4)計算全班同學所得數(shù)據(jù)的平均值作為最后結果
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