【導讀】培養(yǎng)舉例論證的能力。周國平,1945年出生于上海,當代學者、散文家。著有學者著《尼采:在世紀的轉折點上》、舉例論證:1、一切賢哲都十分珍惜內在的精神財富。般指人的道德水平或趣味,本文的高貴強調人要有一顆能思考的靈魂。三人展示的“靈魂”的內涵是否相同?珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富,這是古往今來一切先哲的共同特點。在平庸的背景下,哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象,也會閃現出一種很動人的光彩。平時的生活里發(fā)現過這樣的例子嗎?
【總結】69中學漢語九年級全冊第七單元第二十課導學案年班姓名:日期:2020年月日課題:《人的高貴在于靈魂》課時(字詞課)主備:龍井中學孫麗研備:九年級備課組學習目標:5個生字、27個詞語;正確地理解、運用“高貴、平庸、賢哲”等詞語。
2024-11-21 01:27
【總結】第一篇:人的高貴在于靈魂閱讀練習及答案 【原文】 人的高貴在于靈魂 ①法國思想家帕斯卡爾有一句名言:【“人是一枝有思想的蘆葦?!薄克囊馑际钦f,人的生命像蘆葦一樣脆弱,宇宙間任何東西都能置人于死...
2024-10-13 13:31
【總結】《人的高貴在于靈魂》教學設計 《人的高貴在于靈魂》教學設計1一、學習目標: 1、通過閱讀和分析,把握文章的論點:人的高貴在于靈魂。 2、概括和分析事實論據,學習議論文嚴謹的思路,緊密...
2024-12-03 01:16
【總結】第一篇:人的高貴在于靈魂教案大全 《人的高貴在于靈魂》教案 陽城三中:衛(wèi)敏艷 教學目標: 1、理解文章中心論點,重點學習舉例論證的方法。 2、理解人的高貴在于靈魂,保持純正的精神追求,樹立正...
2024-10-13 13:44
【總結】第一篇:《人的高貴在于靈魂》教案大全 一、學習目標: 1、認真誦讀,熟悉課文內容,把握文章嚴謹的結構。 2、掌握文中以舉例論證為主,結合引用論證的說理方法。 3、深刻理解“靈魂”的內涵,保持純...
2024-10-13 15:15
【總結】人的高貴在于靈魂周國平預習導學平yōng()卑鄙()mù()浴chuǎi()誘huò()顯hè()miǎn()懷脆(
2024-11-21 04:55
【總結】人的高貴在于靈魂何為“高貴”?何為“靈魂”?“高貴”和“靈魂”可以組成幾個短語?制作人:孫振坤教學目標重點1、學習并理解本課的生字、新詞。2、理解人的高貴在于靈魂,保持純正的精神追求。1、把握文章的嚴謹的結構。2、理解文章的說理方法。3、學習本文準確的語言。準確理解“靈魂”的內涵。
2024-11-30 15:27
【總結】1、人的高貴在于靈魂,保持純正的精神追求。2、嚴謹的結構,有力的說理。3、準確的語言。緬()懷揣()摩萎()縮miǎnchuǎiwěi乃至:赫赫:顯赫:甚于:緬懷:甚至。顯著盛大的樣子。(權勢、名聲)盛大
【總結】人的高貴在于靈魂周國平廣東博文學校鄭璞玉教學目標一、人的高貴在于靈魂,保持純正的精神追求。二、嚴謹的結構,有力的說理。三、準確的語言。讀課文,找出不熟悉的字詞,平庸、卑鄙、赫赫戰(zhàn)功、顯赫、哲賢、估量、聊天、攜帶、沐浴、嘈雜、緬懷、揣摩并思考本文的中心論點是什么?中心論點是:人的高貴在于
【總結】第一篇:《人的高貴在于靈魂》閱讀答案 人的高貴在于靈魂 周國平 法國思想家帕斯卡爾有一句名言:人是一支有思想的蘆葦。他的意思是說,人的生命像蘆葦一樣脆弱,宇宙間任何東西都能致人于死地??墒?,即使...
2024-10-13 15:47
【總結】第一篇:人的高貴在于靈魂導學案 2012-2013學年第二學期語文導學案編號:1-1編制:張斐然審核: 《人的高貴在于靈魂》導學案 【學習目標】 1.知識能力:通讀全文,理清課文結構,學習散文...
2024-10-13 13:45
【總結】第一篇:人的高貴在于靈魂__導學案 高二漢語第三冊導學案編制:審核:使用時間: 《人的高貴在于靈魂》導學案 【學習目標】 ,提倡人們在生活中應保持純正的精神追求。。 ,緊密的結構?!緦W習重點...
2024-10-13 13:37
【總結】第一篇:《人的高貴在于靈魂》教學反思 《人的高貴在于靈魂》公開課教學反思 犁川鎮(zhèn)中陳晉龍 著名學者周國平先生作品集哲學與文學于一身,融理性與感情于一體,閃著詩性的光華,透著哲學的智慧。在《人的高...
2024-10-13 15:42
【總結】第一篇:《人的高貴在于靈魂》導學案 《人的高貴在于靈魂》導學案 【學習目標】 :整體感知,了解作者的觀點,理解人的高貴在于靈魂。 2.能力目標:反復誦讀,積極討論,踴躍展示,學習本文以事例為主...
2024-10-13 15:40
【總結】人的高貴在于靈魂周國平學習目標?學習文章嚴謹的結構,有力的說理方法,通過通讀文章,保持純正的精神追求。整體感知課文內容談談你認為作者的觀點是什么,他又是如何進行論述的,請用你喜歡的方式表現。精讀課文內容?弄清文章論點及結構?提出問題——分析問題——解決問