魯教版必修一貝多芬田園交響樂(lè)課堂精練-資料下載頁(yè)
2024-11-15 17:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在所選文段的橫線上。不過(guò)，我還是發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方世界中消失的火光，大地暗淡的反光升入可聞的樂(lè)曲聲中，這樂(lè)聲很輕，和風(fēng)不時(shí)打斷它的曲調(diào)，并把它擴(kuò)散到的宇宙之中。我孤獨(dú)無(wú)依，悄悄的融入云層的之中。這是大天使的號(hào)角，是最后審判的信號(hào)。我的牢獄像易碎的水晶破。裂了，在我周?chē)蔀樗槠?。我又一次孤?dú)又自由的置身于天上的平原之上。在我下面翻滾，我朝著更美妙、更純潔的天空飛去，我感到一陣疲憊無(wú)力。幕漸漸半開(kāi)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音從高處傳來(lái)：“來(lái)吧，我的強(qiáng)者，去休息吧?！迸c詩(shī)人共同生活在這個(gè)世界里，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們的幸運(yùn)。詩(shī)歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失，是因?yàn)檫@些詩(shī)已成為我們靈魂的一部分。
【正文】 為缺少時(shí)間的距離，因此作者未對(duì)詩(shī)歌失去信心，只要經(jīng)過(guò)若干年當(dāng)代詩(shī)歌也會(huì)有古詩(shī)名句一樣的魅力。 《詩(shī)經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無(wú)涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩(shī)歌包含的豐富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失，是因?yàn)檫@些詩(shī)已成為我們靈魂的一部分。 ，依然有它的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗艹Ｗx常新。 ，效用是一次性的，而對(duì)名句卻百讀不厭這是因?yàn)槊?shī)有機(jī)巧的構(gòu)思。 ，也使詩(shī)歌本身的魅力得以升值和深化 。 參考答案： 1.① qi243。ng ② x249。 ③ s232。 ④ l237。n xn ⑤ xi224。o ⑥ xi224。o ⑦ j236。ng 2.①漫無(wú)目的的飄蕩 ②廣闊無(wú)邊 ③ 昏暗，不光明 ④天空 ⑤震動(dòng)、搖撼 ⑥敬辭，指對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心和照顧。⑦刺骨的寒冷。 3.①模模糊糊 ②看起來(lái)聽(tīng)起來(lái)不很清楚 ③廣闊無(wú)邊 ④水光無(wú)邊 ⑤ 安靜 ⑥安靜莊嚴(yán) 。①②③④。 、激越的節(jié)奏和旋律所帶來(lái)的意境中，完全陶醉了，達(dá)到了一種“忘我”的境地。從側(cè)面描寫(xiě)出了《貝多芬田園交響樂(lè)》的強(qiáng) 烈藝術(shù)魅力。 ，樂(lè)曲的旋律經(jīng)歷了“舒緩 間歇 平靜 — 混亂 激越雄壯 輕快”的變化。 6.《琵琶行》運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，把抽象的音樂(lè)變成了形象、生動(dòng)、具體、可感的東西。再通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)，側(cè)面突出樂(lè)曲的魅力；《貝多芬田園交響樂(lè)》運(yùn)用了通感的手法，作者充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，通過(guò)構(gòu)建強(qiáng)大的意境把自己的欣賞感受描寫(xiě)出來(lái)。借以反映樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律的變化。 、彷徨狀態(tài)感到很失落和恐懼。第二次“我”突破了牢獄，通過(guò)努力向天主飛去，這時(shí)的心情是自由的、豪邁的。 ，演奏中作者在樂(lè)曲的感染下是忘我的，樂(lè)曲結(jié)束，作者從強(qiáng)大的意境當(dāng)中解脫出來(lái) ，促使他們?nèi)^斗。 、一種意境。 ：詩(shī)歌衰老，失去生命力?；?；變得灰暗，失去光彩和神奇。 第二問(wèn)：沒(méi)有成為人們靈魂的一部分。 第三問(wèn)：作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗。 ，本身的魅力得到深化和升值。 、事的體察，成為我們精神的源泉和歸宿：賦予生命以更深厚的意義。
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