【正文】 ” 反思自我來看到問題的所在，并且盡辦避免讓失敗影響自己的自信心，并相信自己加倍努力可以將問題解決。（ “ 反思自我 ” 法則） 教學法則 7： 考試決不是排定名次和獎罰學生的手段，而是與學生溝通、了解教與學質量、期待學生成功的手段。千萬不要把考試當做一種投機行為，讓學生挖空心思去預測考試中可能可涉及的問題。最明智的做法是：給出考試范圍 ——提供模擬樣題——訓練與評閱 ——充分準備 ——讓絕大多數學生成功，把考試變成一種激勵與期待，并且?guī)椭鷮W生繼續(xù)學習，以取得更好的成績。接連的失敗經驗將會導致消沉情緒，稀貴的成功能讓學生看到一線希望?？荚嚥荒艹蔀閷W生造成自信心傷害的儈子手。這樣， “ 差生 ” 也能享受成功，所有學生會回歸到你的課堂。這種美好的期待與成功的自信相結合會創(chuàng)造出教學的神話。（ “ 成功考試 ” 法則） 《 老師，你影響了我的一生 》 …… 剛步入新校，成績一向不好的我，成績剛剛及格。您在全班表揚我，休學兩年竟然考出這樣的成績，實在太了不起了！我信心百倍，更加努力，半年后竟在班上進入前幾名。后來才知道，那及格分是您暗中做了 “ 手腳 ” 。為了保護我的那點可憐的自尊，您用了善意的 “ 謊言 ” ，并促成了我的學業(yè)成功 …… （摘自 《 班主任 》 劉祖華寫給自己的班主任張老師的信 .2023年第 11期） 案例 教學法則 8： 每一位卓越的教師的背后都有一個成功的秘訣：比別人傾注更多的心血。教學設計、教學溝通、課后輔導、了解學生、作業(yè)分析、解題診斷、反饋跟蹤、 …… 綜合發(fā)現每一位充滿傳奇色彩的卓越教師原來也是后天造成的 ——責任、態(tài)度、激情！（ “ 投入正比 ” 法則） ［案例］實驗室制取 CO2的全維知識（由 8道相關中考題歸納而成） （ 1）裝置：發(fā)生及收集裝置（為什么要這樣安裝？） （ 2）氣密性檢查： …… （略） （ 3）藥品：大理石、碳酸鈉、濃鹽酸、稀硫酸、稀硝酸。 （如何選擇？為什么？） （ 4）驗滿： …… （略） （ 5）檢驗： …… （略） （ 6）啟普發(fā)生裝置：（為什么能用？） （ 7）簡易發(fā)生器設計：給你燒杯、干燥管、導氣管（帶橡皮夾）、試管、燒瓶，設計簡易發(fā)生裝置。 實驗室制取乙酸乙酯的全維知識 （由 3道高考題、 1道科研試測題、 1道中國青年競賽題構成） （ 1）試管 a中需要加入濃硫酸、冰醋酸和乙醇各 2mL，正確的加入順序及操作是 。 （ 2）濃硫酸的作用是 。 （ 3） a中液體總體積不得超過試管容積的 ， 其原因 是 。 （ 4）為防止 a中的液體在實驗時發(fā)生暴沸，在加熱 前應采取的措施 是 。 （ 5）實驗中加熱試管 a的目的 是 。 （ 6）加熱 a的方法 是 。 （ 7）導管末端不浸入 b中液體中的原因是 。 （ 8）有人將 b改為裝置 b’，該實驗中使用球形管除起冷凝作用外，另一重要作用是 。 （ 9）欲提高乙酸的轉化率，可采用的措施有： 等。 （ 10）試管 b中加有飽和碳酸鈉溶液，其作用 是 。 （ 11）反應結束后，振蕩試管 b，靜置，觀察到的現象是 。此時再加入紫色石蕊試液 ，觀察到的現象是 ，原因是 。 （ 12）實驗發(fā)現，當溫度超過 120℃ 時，得到的產物雜質增加，原因可能為 （ 13）某學生實驗中發(fā)現所得乙酸乙酯的產量偏低，其原因可能是 。 案例 【 答案 】 (1)先加入乙醇，然后邊搖動試管邊慢慢加入濃硫酸，再加入醋酸 (2)催化劑和吸水劑 (3)1/3。防止加熱時液體溢出 (4)在試管 a中加入幾粒沸石 (或碎瓷片 ) (5)① 加快反應速率②及時將產物乙酸乙酯蒸出，以利于平衡向生成乙酸乙酯的方向移動 (6)先小火加熱，后大火加熱 (7)防止液體倒吸至 a中 (8)防止倒吸 (9)增大乙醇的濃度；移去生成物 (10)吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量酸性物質和乙醇 (11)b中液體分層，上層是透明的油狀液體 (12)乙醇脫水生成了乙醚和乙烯 (13)原料來不及反應就被蒸出；溫度過高；發(fā)生了副反應；冷凝效果不好；部分產物揮發(fā)。 教學法則 9： 賞識和表揚并不是教育的全部，缺乏管理和控制的課堂教學不可能是高效率的，沒有批評和懲罰教育會導致學生人格上的異化。批評與懲罰有效性的唯一原則：應博大的愛為基礎，在尊重、賞識的基礎上運用，用智慧施愛。一旦造成對學生心靈的傷害，帶來的只是一種排斥與攻擊的后果。（ “ 批評藝術 ” 法則） 教學法則 10： 對于教學而言，適用于在一定教學情景中的有效的教學方法在另一種教學情景中的未必有效，適合某一群體學生的教學方法未必適合另一群體的學生。教師應該采用以學生為中心的方法，認識班集上各個學生的差異性，從學生怎樣學好的角度來設計教學，根據教與學的效果及反饋診斷不斷改變教學方法。（ “ 動態(tài)差異 ” 法則） 以 CO2的密度教學為例 ——為不同認知風格的學生設計不同的課堂時間結構。 選擇不同的教學方式，同時也就決定了教師掌控時間與學生自主學習時間的多少。 案例 不同的教學方式的時間結構對照表 教學 方式 教師行為 學生 活動 時間 * 結構 被動接受式 講授： 二氧化碳的密度是 ， 空氣的密度是 ， 所以二氧化碳密度比空氣大。 聽講 記錄 比較 ∶ 0分鐘 主動接受式 講授： 二氧化碳的密度是 ， 空氣的密度是 。 提問： 為什么在進入久未開啟的菜窯之前要先點燃一支蠟燭？ 聽講 記錄 比較 理解 1分鐘 ∶ 2分鐘 引導探究式 演示： [實驗 64]向裝有兩只燃著的不同高度的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳。 提問： 實驗中觀察到什么現象，為什么？ (學生回答 ) 講授： 二氧化碳的密度是 ，空氣的密度是。 聽講 觀察 思考 解釋 記錄 3分鐘 ∶ 2分鐘 自主探究式 提問： 請同學們猜測一下二氧化碳密度的大小，大家再根據猜想設計出自己的實驗方案驗證你的假設。 實錄： 3分鐘后，有 4位同學舉手發(fā)言，提出了不同的實驗方案。 學生 1： 傾倒二氧化碳觀察蠟燭哪一支先熄滅； 學生 2： 傾倒二氧化碳觀察天平是否平衡 （ 稱量法 ） ； 學生 3： 塑料瓶充氣比較法； 學生 4： 肥皂泡觀察法。 實驗： 學生各自展示設計的實驗。 教師： 總結、評價學生設計的實驗， 最后得出實驗結果。 聽講 猜測 假設 設計 實驗 驗證 交流 評價 3分鐘 ∶ 15分鐘 *時間結構：教師的講授時間與學生自主學習時間之比。 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , January 30, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 17:10:2217:10:2217:101/30/2023 5:10:22 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :10:2217:10Jan2330Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 17:10:2217:10:2217:10Monday, January 30, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 :10:2217:10:22January 30, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 1月 30日星期一 下午 5時 10分 22秒 17:10: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023年 1月 下午 5時 10分 :10January 30, 2023 1行動出成果，工作出財富。 2023年 1月 30日星期一 5時 10分 22秒 17:10:2230 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 下午 5時 10分 22秒 下午 5時 10分 17:10: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 , January 30, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 17:10:2217:10:2217:101/30/2023 5:10:22 PM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 :10:2217:10Jan2330Jan23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 17:10:2217:10:2217:10Monday, January 30, 2023 1不知香積寺，數里入云峰。 :10:2217:10:22January 30, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 30日星期一 下午 5時 10分 22秒 17:10: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 1月 下午 5時 10分 :10January 30, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 1月 30日星期一 5時 10分 22秒 17:10:2230 January 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 5時 10分 22秒 下午 5時 10分 17:10: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 , January 30, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 17:10:2217:10:2217:101/30/2023 5:10:22 PM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 :10:2217:10Jan2330Jan23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 17:10:2217:10:2217:10Monday, January 30, 2023 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 :10:2217:10:22January 30, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 30日星期一 下午 5時 10分 22秒 17:10: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 下午 5時 10分 :10January 30, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 1月 30日星期一 5時 10分 22秒 17:10:2230 January 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 下午 5時 10分 22秒 下午 5時 10分 17:10: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴