六大策略-資料下載頁
2025-01-14 19:00本頁面
【正文】 “教師自主發(fā)展為核心”的校本教研制度；民間學(xué)術(shù)研究社團(tuán)的協(xié)助管理制度；基于網(wǎng)絡(luò)的校本教學(xué)研究制度；合作共享、聯(lián)片教研制度等 （三）創(chuàng)設(shè)了形式多樣的有效教研 活動形式 ? “應(yīng)用現(xiàn)代測評技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”的教研 ? “多層次多角度優(yōu)秀課例引領(lǐng)式”教研； ? “視頻微格”式教研； ? 基于教師個性發(fā)展需要的自主組合互助式教研； ? “基于課時錦囊”的教研； ? …… （四）初步建立了校本教研制度建設(shè)觀察和評價(jià)體系 ? 采用綜合定量評價(jià)和質(zhì)性的觀察分析相結(jié)合 ? 《學(xué)校整體校本教研制度建設(shè)評價(jià)量表》； ? 《溫州市“聯(lián)片教研”片區(qū)考評表》； ? 《教研組、備課組評價(jià)量表》； ? 《教師專業(yè)化發(fā)展的自我診斷表》； ? 《教研組活動觀察表》； ? 《教研活動現(xiàn)場信息反饋表》； ? …… （五）促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展 ? 202 2023年省“三優(yōu)評比”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例）活動中，溫州市都名列前茅，取得了前所未有的好成績 三、三大問題 均衡發(fā)展問題 有效性問題 可持續(xù)發(fā)展問題
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