創(chuàng)新方法的教學與專項訓練-資料下載頁
2025-01-13 20:19本頁面
【正文】 包含著字母 w，因此也有人把該方法稱為 7w法。51例：用 5W2H 法確定校慶 100周年紀念建筑某學校即將迎來建校 100周年校慶，決定建造一座紀念性建筑，利用 5W2H 法怎樣確定呢 ?可以按照下面的步驟進行：(1)What( 建造什么 ?)發(fā)散： ① 造一座 21層高的主樓。② 在校內的小山最高處造一座紀念塔。③ 造建校 50周年紀念碑。④ 建造大型雕塑。集中：考慮到時間、經(jīng)費、意義選擇方案 ④ .52(2)Who( 誰來建 ?)發(fā)散： ① 請美國著名雕塑設計師設計。② 請中央美術學院著名教授設計。③ 請本市設計院設計。④ 請本校美術系教授設計 e⑤ 發(fā)動本校美術系校友、教師、學生設計，由專家評選確定，并頒獎。集中：選擇 ⑤(3)When( 何時建 ?)發(fā)散： ① 立即開始。② 利用暑假建集中：選擇 ②…….. 如此進行下去，最終確定整套方案；實際上，任何一項決策，都應當用這種科學模式進行，以避免決策失誤，造成重大損失。 53五、智力激勵法 （ 頭腦風暴法）奧斯本的智力激勵法特點是召開特殊的專題會議，通過貫徹若干基本原則和規(guī)定來造成與會成員之間的智力互激和思維共振，以獲取量大、面廣、質高的新設想。 54智力激勵會的四項基本原則（ 1）自由暢想原則（ 2）延遲評判原則（ 3）以量求質原則（ 4）結合改善原則55默寫式智力激勵法（ 635法）聯(lián)邦德國學者魯爾巴赫根據(jù)德意志民族性格內向、慣于沉思的特點，改進了奧斯本的智力激勵法中暢談會的做法，形成了默寫式頭腦風暴法。56162534635法示意圖30分鐘產(chǎn)生 108個設想 57用 635法討論如何使幻燈機東山再起？怎樣改進自行車？58演講完畢，謝謝觀
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