45虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)41-資料下載頁
2025-01-12 23:56本頁面
【正文】 的環(huán)境和條件。這樣，遠(yuǎn)程教育的任何學(xué)生能要的環(huán)境和條件。這樣，遠(yuǎn)程教育的任何學(xué)生能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)信息資料、實(shí)驗(yàn)同組合作人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)信息資料、實(shí)驗(yàn)同組合作人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師等，以及取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估，并具有指導(dǎo)教師等，以及取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估，并具有完全的自由度。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)對(duì)于做了實(shí)驗(yàn)后完全的自由度。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)對(duì)于做了實(shí)驗(yàn)后沒有掌握的實(shí)驗(yàn)過程或?qū)嶒?yàn)技術(shù)片斷的學(xué)生，可沒有掌握的實(shí)驗(yàn)過程或?qū)嶒?yàn)技術(shù)片斷的學(xué)生，可以自己方便地多次重復(fù)。這樣，學(xué)生始終處于實(shí)以自己方便地多次重復(fù)。這樣，學(xué)生始終處于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主導(dǎo)地位，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大大增驗(yàn)教學(xué)的主導(dǎo)地位，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。n ３、超時(shí)空性３、超時(shí)空性n 指虛擬實(shí)驗(yàn)具有超時(shí)空的特點(diǎn)，它能夠?qū)⑦^去世界、指虛擬實(shí)驗(yàn)具有超時(shí)空的特點(diǎn)，它能夠?qū)⑦^去世界、現(xiàn)在世界、未來世界、微觀世界、宏觀世界、宇觀世界、現(xiàn)在世界、未來世界、微觀世界、宏觀世界、宇觀世界、客觀世界、主觀世界、幻想世界等擁有的物體和發(fā)生的事客觀世界、主觀世界、幻想世界等擁有的物體和發(fā)生的事件單獨(dú)呈現(xiàn)或進(jìn)行有機(jī)組合，并提供給實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。件單獨(dú)呈現(xiàn)或進(jìn)行有機(jī)組合，并提供給實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)當(dāng)然可以在模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境里進(jìn)行類似于傳虛擬實(shí)驗(yàn)當(dāng)然可以在模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境里進(jìn)行類似于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，但它的擅長更是那種使實(shí)驗(yàn)者置身于實(shí)驗(yàn)對(duì)象之統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，但它的擅長更是那種使實(shí)驗(yàn)者置身于實(shí)驗(yàn)對(duì)象之中的逼真環(huán)境進(jìn)行中的逼真環(huán)境進(jìn)行 “體驗(yàn)體驗(yàn) ”實(shí)驗(yàn)。比如，虛擬實(shí)驗(yàn)室可以構(gòu)實(shí)驗(yàn)。比如，虛擬實(shí)驗(yàn)室可以構(gòu)建超越現(xiàn)實(shí)時(shí)空的環(huán)境，如探索星系時(shí)的虛擬太空，研究建超越現(xiàn)實(shí)時(shí)空的環(huán)境，如探索星系時(shí)的虛擬太空，研究分子原子結(jié)構(gòu)時(shí)的虛擬微觀世界，獲取人體組織信息時(shí)的分子原子結(jié)構(gòu)時(shí)的虛擬微觀世界，獲取人體組織信息時(shí)的虛擬人體的組織和器官之間等等，從而學(xué)生能身臨上述虛虛擬人體的組織和器官之間等等，從而學(xué)生能身臨上述虛擬環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。擬環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。n ４、形象性４、形象性n 指虛擬實(shí)驗(yàn)可以做到把枯燥的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樾蜗蟮膶?shí)驗(yàn)。指虛擬實(shí)驗(yàn)可以做到把枯燥的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樾蜗蟮膶?shí)驗(yàn)。例如在虛擬實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將采集到的一個(gè)例如在虛擬實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將采集到的一個(gè)氧原子和二個(gè)氫原子結(jié)合在一起，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)狀氧原子和二個(gè)氫原子結(jié)合在一起，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)狀的水球，這就是他自己創(chuàng)造的水分子。再如，根據(jù)相對(duì)論的水球，這就是他自己創(chuàng)造的水分子。再如，根據(jù)相對(duì)論和量子力學(xué)法則，可以模擬宇宙太空和微觀的原子世界里和量子力學(xué)法則，可以模擬宇宙太空和微觀的原子世界里發(fā)生的情況，學(xué)生可以進(jìn)入那里，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的發(fā)生的情況，學(xué)生可以進(jìn)入那里，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的變化現(xiàn)象取得感性認(rèn)識(shí)。形象性的意義，在于可以使做實(shí)變化現(xiàn)象取得感性認(rèn)識(shí)。形象性的意義，在于可以使做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生將許多抽象的學(xué)習(xí)變換成具像的學(xué)習(xí)、理性的學(xué)驗(yàn)的學(xué)生將許多抽象的學(xué)習(xí)變換成具像的學(xué)習(xí)、理性的學(xué)習(xí)變換成體驗(yàn)的學(xué)習(xí)、想象的學(xué)習(xí)變換為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、枯習(xí)變換成體驗(yàn)的學(xué)習(xí)、想象的學(xué)習(xí)變換為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、枯燥的學(xué)習(xí)變換成生動(dòng)的學(xué)習(xí)等等，從而輕松有效地從中獲燥的學(xué)習(xí)變換成生動(dòng)的學(xué)習(xí)等等，從而輕松有效地從中獲取知識(shí)。取知識(shí)。 n ５、安全性５、安全性n 指在虛擬實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)比在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室里安全。指在虛擬實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)比在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室里安全。比如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有些藥品具有劇毒、刺激性氣味的特性比如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有些藥品具有劇毒、刺激性氣味的特性，而且有些化學(xué)反應(yīng)比較劇烈，學(xué)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生做類似，而且有些化學(xué)反應(yīng)比較劇烈，學(xué)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生做類似的虛擬實(shí)驗(yàn)，就可既對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或過程很好地仿真而又不的虛擬實(shí)驗(yàn)，就可既對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或過程很好地仿真而又不必冒著發(fā)生傷害或意外爆炸的危險(xiǎn)。學(xué)生也可放心地在虛必冒著發(fā)生傷害或意外爆炸的危險(xiǎn)。學(xué)生也可放心地在虛擬實(shí)驗(yàn)室里試用新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，不用擔(dān)心發(fā)生事故。安全擬實(shí)驗(yàn)室里試用新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，不用擔(dān)心發(fā)生事故。安全性不僅是對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作人員而言的，它也包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、性不僅是對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作人員而言的，它也包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等，這一點(diǎn)對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境等，這一點(diǎn)對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)等特別重要和特別有意義。譬如，醫(yī)學(xué)院學(xué)生可用等特別重要和特別有意義。譬如，醫(yī)學(xué)院學(xué)生可用 “虛虛 ”的的解剖刀在解剖刀在 “虛虛 ”的人體上解剖，而無須冒危害真實(shí)患者的風(fēng)的人體上解剖，而無須冒危害真實(shí)患者的風(fēng)險(xiǎn)。安全性也使以往一些可能對(duì)自然、社會(huì)造成很大影響險(xiǎn)。安全性也使以往一些可能對(duì)自然、社會(huì)造成很大影響的實(shí)驗(yàn)（如環(huán)保實(shí)驗(yàn)、生態(tài)實(shí)驗(yàn)等）得以在虛擬實(shí)驗(yàn)中實(shí)的實(shí)驗(yàn)（如環(huán)保實(shí)驗(yàn)、生態(tài)實(shí)驗(yàn)等）得以在虛擬實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)。五、實(shí)例五、實(shí)例n 美國美國俄勒岡大學(xué)物理系主辦的虛擬物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)俄勒岡大學(xué)物理系主辦的虛擬物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站站 n 2023年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的虛擬硬度實(shí)驗(yàn)?zāi)陮W(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的虛擬硬度實(shí)驗(yàn)室室n 2023年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的虛擬金相實(shí)驗(yàn)?zāi)陮W(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的虛擬金相實(shí)驗(yàn)室室演講完畢，謝謝觀
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