虛擬現(xiàn)實技術(shù)期末論文-資料下載頁
2025-06-22 08:02本頁面
【正文】 足球賽的四人電影劇本。虛擬現(xiàn)實中的人—機交互效應(yīng)主要由傳感技術(shù)來完成。如將數(shù)據(jù)手套、手勢等顯示及時地輸入到計算機中進行處理,達到在虛擬環(huán)境中人與虛擬物體的交互效果。德國的計算機圖形研究所( IGD) 的測試平臺,用于評估VR 對未來系統(tǒng)和界面的影響,以及向用戶和生產(chǎn)者提供通向先進的可視化、模擬技術(shù)和VR技術(shù)的途徑。瑞典的DIVE 分布式虛擬交互環(huán)境,是一個基于Unix 的異質(zhì)分布式系統(tǒng),易推廣到新的硬件和圖形庫。DIVE 又是全分布式的,不同節(jié)點上的多個進程可以在同一世界中工作。荷蘭海牙TNO 研究所的物理電子實驗室(TNO PEL)開發(fā)的訓(xùn)練和模擬系統(tǒng),通過改進人機界面來改善現(xiàn)有模擬系統(tǒng),以使用戶完全介入模擬環(huán)境。這些系統(tǒng)使用的基本技術(shù)是并行處理系統(tǒng)結(jié)構(gòu),應(yīng)用的基本構(gòu)件是通用處理器,從而形成了靈活可伸縮系統(tǒng),無論從硬件還是軟件上講都易于適應(yīng)特定應(yīng)用。由于使用了這些強有力的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),現(xiàn)在的視景生成系統(tǒng)以相紋(Photo Texture)實時可視化為特色。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在我國的研究開發(fā)我國對VR 技術(shù)的研究起步于20 世紀90 年代初,發(fā)展到現(xiàn)在已初步取得了成果。國內(nèi)的一些科研單位如清華大學(xué)的臨場感應(yīng)技術(shù)重點實驗室、北京航空航天大學(xué)的三系、中國民航學(xué)院、浙大計算機仿真重點實驗室、空軍第二航空學(xué)院、空軍工程學(xué)院和解放軍信息工程大學(xué)等,對虛擬現(xiàn)實的研究取得了重要成果,在某些方面的研究已經(jīng)接近國際先進水平。五，虛擬現(xiàn)實技術(shù)展望虛擬現(xiàn)實技術(shù)依賴于計算機的高速運算和傳輸。高速運算和傳輸能解決虛擬現(xiàn)實環(huán)境的復(fù)雜逼真的環(huán)境構(gòu)造和海量數(shù)據(jù)處理的問題，從而解決因計算和傳輸滯后引起參與者的心理疾病。虛擬體的基本屬性是與幾何、物理和生物行為融合的。再好的真實感也離不開虛擬體的仿真行為。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的真實感主要體現(xiàn)在視覺和聽覺上，“多感知交互”正在成為熱點。對力反饋系統(tǒng)的進一步研究、嗅覺、味覺和體表感受都是未來虛擬現(xiàn)實的內(nèi)容?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬現(xiàn)實伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成為熱點。我國的虛擬軟件還處于起步的階段，希望國內(nèi)有更多的自主知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)平臺。廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域又向虛擬現(xiàn)實技術(shù)提出了新的創(chuàng)意和難題，應(yīng)進一步推動虛擬現(xiàn)實的發(fā)展，目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展僅限于人們的想象力。六，學(xué)習(xí)心得總結(jié)通過學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù)這門課，我學(xué)習(xí)了虛擬現(xiàn)實的概念，硬件設(shè)備和軟件技術(shù)。同時了解了國內(nèi)國際上虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展的近況和實例。讓我對虛擬現(xiàn)實這門新興技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。七，論文小結(jié) 虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一個極具潛力的前沿研究方向，是面向21世紀的重要技術(shù)之一。它在理論，軟硬件環(huán)境的研究方面依賴于多種技術(shù)的綜合，其中有很多技術(shù)有待完善?？梢灶A(yù)見，隨著技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其應(yīng)用會越來越廣泛。本論文概述了虛擬現(xiàn)實的定義、硬件、軟件和應(yīng)用，綜述了國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展的最新成果和應(yīng)用實例，并對虛擬現(xiàn)實技術(shù)和應(yīng)用的新熱點做了展望，最后對學(xué)習(xí)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”這門課進行了總結(jié)。 希望“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”這門選修課能多多舉一些國際上VR最新發(fā)展的例子，并能和學(xué)生多多互動，提高學(xué)生上課熱情和參與積極性。[參考文獻][1] 陳浩磊，鄒湘軍，陳 燕，劉天湖, 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的最新發(fā)展與展望[J]中國科技論文在線,2011[2] 李湘德,彭 斌，虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展綜述，創(chuàng)新論壇，2004[3] 梁華勇，虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在高校中的應(yīng)用，2005[4] 吳 迪，黃文騫，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展過程及研究現(xiàn)狀，2002[5] 孫倩娜，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，2011[6]陳琦麗等，虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其應(yīng)用，2010
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