【正文】 “實習與找工作相結(jié)合”模式，是結(jié)合當前畢業(yè)分配雙向選擇的特點，讓學生到簽過就業(yè)意向書的單位進行畢業(yè)實習，盡可能地結(jié)合單位課題進行專業(yè)實習。這種實習方式兼顧了實習與學生選擇就業(yè)單位的雙向需要，不僅使學生能學到專業(yè)知識，而且對學生將來的就業(yè)也大有益處。 返回 五、加強師資隊伍建設，注重提高教師的整體素質(zhì) ? 科技的競爭，就是人才的競爭，要實現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，必須有一支高素質(zhì)的師資隊伍，因此加快師資隊伍建設工作是今后一段時間的重中之重。在教師隊伍建設上，采用“送、下、帶、引、聘”的方法。 ? “送”是選拔部分教師到重點院校的對口專業(yè)進行深造。 ? “下”是讓部分教師下到基層企事業(yè)單位鍛煉。 ? “帶”是以老帶新，以強帶弱。 ? “引”是指從生產(chǎn)一線調(diào)入管理人員、技術(shù)人員擔任專業(yè)教學工作。 ? “聘”是指聘請行業(yè)專家、企業(yè)家擔任客座教授，對現(xiàn)場技術(shù)技能水平要求較高的、專業(yè)性非常強的課程，聘請現(xiàn)場技術(shù)人員講學并請他們做兼職教師。 ? 堅持 “遠期自學為主，近期短訓為輔”的原則，并投入大量的資金，為專業(yè)教師建立了工作室，配備多媒體技術(shù)相關(guān)設備，給教師提供良好的工作與學習環(huán)境。在兩年時間里，利用寒暑假，選派教師分別到高校和生產(chǎn)企業(yè)參加培訓，在課程安排中，每學期都有從未上過的新課出現(xiàn)，我們在學期初就根據(jù)后一學期的計劃，安排有關(guān)任課教師提前自學指定課程，以達到大綱要求的目標。教研室訂閱了很多專業(yè)報刊雜志，鼓勵大家鉆研新技術(shù)，學習新知識。另外還利用因特網(wǎng)、 VCD教學光盤等媒體開展多種教學研究活動。通過這些措施，開闊了大家的視野，提高了認識，使教師的整體素質(zhì)得到明顯提高。 返回 六、產(chǎn)品設計專業(yè)發(fā)展遠景 ? 發(fā)展前提：工業(yè)設計是人類社會科學技術(shù)、物質(zhì)文明進步的重要標志，工業(yè)設計正在不斷的改變?nèi)祟惖纳盍晳T、生活品質(zhì)和生活要求。我國是工業(yè)制造業(yè)大國和出口產(chǎn)品大國，而我國的產(chǎn)品設計則遠遠跟不上制造業(yè)發(fā)展的要求，工業(yè)設計的落后已經(jīng)成為我國制造業(yè)的頸瓶，各制造業(yè)大量急需產(chǎn)品設計人才，這就為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場，也是產(chǎn)品造型設計專業(yè)能成為可持續(xù)發(fā)展專業(yè)的重要依據(jù)。 ? 將產(chǎn)品設計專業(yè)辦成較大規(guī)模、與市場緊密接軌 ,可持續(xù)發(fā)展的具有較強研究、開發(fā)和設計能力的專業(yè)。 ? 成立“產(chǎn)品設計開發(fā)研究所” ? 產(chǎn)品設計是一門多學科交叉的專業(yè)，我校相關(guān)專業(yè)基本上都已開設，有較豐富的資源可利用，如：電子電器專業(yè)、機電專業(yè)、模具專業(yè)、數(shù)控專業(yè)等都是產(chǎn)品設計開發(fā)不可缺少的學科。產(chǎn)品設計專業(yè)的學生作品尤其是畢業(yè)設計作品可以提供較多的產(chǎn)品造型進行再設計。如產(chǎn)品設計開發(fā)成功或者獲得“專利產(chǎn)品”的話，其市場前景是可觀的。 ? 在專業(yè)建設和專業(yè)教學以及實習設施設備達到一定規(guī)模時，將學校有效資源整合并成立 “產(chǎn)品設計開發(fā)研究所”，自主設計開發(fā)或產(chǎn)品再設計，將成果投放市場，不斷提高學校和本專業(yè)的社會效益和經(jīng)濟效益。 返回 ? 以“產(chǎn)品設計開發(fā)研究所”為跳板，以設計開發(fā)成功的產(chǎn)品為資本，與相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)建立聯(lián)系，將設計開發(fā)的成果通過生產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品規(guī)模生產(chǎn)，從而產(chǎn)生較好的經(jīng)濟效益，并以此為契機與生產(chǎn)企業(yè)建立實習基地，為學生實習、社會實踐和就業(yè)提供多方面有力的保障。逐步實現(xiàn)產(chǎn)品設計專業(yè)“教、學、研、產(chǎn)”一條龍健康的、穩(wěn)步的、持續(xù)的發(fā)展。 ? 建立職業(yè)資格培訓考試基地 ? 積極與國家勞動就業(yè)部門和有關(guān)大專院校聯(lián)系 ,逐步在我校建立各專業(yè)設計師職業(yè)資格培訓認證考試基地 ,并逐步實行畢業(yè)生雙證 (畢業(yè)證和設計師證 )畢業(yè)制度 ,為提高學校和各專業(yè)的社會知名度、為畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展打好良好的基礎 . 返回 七、建立專業(yè)信息資源庫和教學中心網(wǎng)站 ? 多媒體教學資源庫中的資源建設分成幾部分，即素材庫建設、課件庫建設、 VOD建設及題庫和案例庫建設。 ? 素材庫建設 ? 素材庫是為專業(yè)教師教學與學生學習的素材而設立。庫中素材一部分源自于通過錄制、購買、網(wǎng)上下載等方法獲得的各種教學媒體資源，而更豐富、更廣泛的教學素材資源則來源于專業(yè)教師。 ? 專業(yè)信息資源庫應包括下面幾個方面的內(nèi)容： ? ① 、 專業(yè)資源庫 ――包括專業(yè)設計、圖片、影視和數(shù)碼資料。 ? ② 、 精品庫 ――有選擇地收藏設計成品，比如購買造型新穎的產(chǎn)品，優(yōu)秀的產(chǎn)品模型。 ? ③ 、 工具材料庫 ――各種素材，比如新型材料、使用材料、材質(zhì)以及有關(guān)工具 ? ④ 、 國內(nèi)外著名設計家作品庫 ? ⑤ 、 優(yōu)秀學生設計作品 返回 ? 課件庫建設 ? 課件庫中的課件，應是專業(yè)教師通過多媒體課件制作工具制作的課件。制作完成后的課件，可通過網(wǎng)絡傳輸工具將課件上傳到課件庫中。教師上課時，可以通過教學資源庫平臺中的網(wǎng)絡傳輸工具對課件進行下載后進行教學。若課件是以 Web格式上傳的，則可直接通過網(wǎng)絡進行本課程的網(wǎng)上教學。 ? VOD建設 ? VOD（視頻點播系統(tǒng)）能處理網(wǎng)絡堵塞等問題，能同時為網(wǎng)上提供幾十個甚至更多的流暢視頻流，即網(wǎng)上幾十個甚至上百個用戶可同時點播同一視頻節(jié)目，還可以在網(wǎng)上進行實時地采集和回放。 返回 ? 視頻資源的來源一部分是購買或從教育電視頻道上錄制的教學節(jié)目。所有的錄像資料，都應進行數(shù)字壓縮、采集處理，轉(zhuǎn)換成可在網(wǎng)絡上播放的 MPGII格式文件或 VCD格式，供廣大教師和學生在網(wǎng)上進行視頻教學節(jié)目點播。 ? 構(gòu)建教學中心網(wǎng)站 ? 將各實驗室的局域網(wǎng)互聯(lián)，組建 Intra網(wǎng)，提供教育信息、教學課件、教案。學生通過這個網(wǎng)站的學習，可以發(fā)現(xiàn)自己課堂所學內(nèi)容，選擇適合自己學習的教學軟件，以豐富自己的學習活動。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又開發(fā)了學生的思維方法，使學生建立自己知識結(jié)構(gòu)體系。 ? 進一步加強校內(nèi)、校外實習基地的建設 ? 在實踐、實習、實訓基地建設上必須有更多的投入，進一步完善校內(nèi)基地的配套設施的建設，努力形成教學、科研、制作相結(jié)合的多功能實習實訓基地。與此同時，要重視校外實習實訓基地的建設，廣泛與社會各界聯(lián)系，開發(fā)更多的實習基地，使校內(nèi)實習與校外實習有機的結(jié)合，切實有效地提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。 返回 ? 教改的進一步深化 ?根據(jù)教學的實踐和市場的需求，廣泛聽取專業(yè)教學改革指導委員會的意見，在專業(yè)課的綜合化方面需做進一步的研究，適量地減少部分課程的課時，增加選修課程，教學內(nèi)容應緊密與市場貼近，不斷地完善教學計劃、教學大綱，不斷地完善考核方法，進一步提高教師的業(yè)務水平，為學分制奠定基礎。 ?株洲市職工大學工業(yè)學校工藝美術(shù)系 ? 2023年 5月 演講完畢，謝謝觀看！