人教版語文八上背影同步測試-資料下載頁
2025-11-06 14:38本頁面
【導讀】掌握文中的生字新詞，會讀、會寫、會理解。感受并理解文中表達的父子之間真摯的情感。學習選擇生動細節(jié)，運用質樸語言表情達意的方法。理解真實、真情是寫好文章的基礎。借助工具書，掃清文中字、詞障礙。現代著名的作家和學者。藝批評、學術研究等。月色》《春》更是膾炙人口的名篇。其散文樸素、縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗而著稱，極富有真情實感。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌，我父。親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回。惟其“寫實”，才體現了這篇文章的價值。這一時期中國社會的。處在水深火熱之中。和對人情淡薄的舊世道的抗爭。的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴?！侗秤啊肥且黄⑽拿鳌Ｓ洈⑸?，真切地表達感情，贏得了廣大讀者的共鳴和認可。全文以“背影”為線索，開門見山、點題。為年輕的兒子買橘子的背影，這里的動作細節(jié)描寫極為感人。真摯的愛自然流露在我們面前，我們無不為之感動。
【正文】 ） 朦朧（ ）（ ） 苦澀（ ） 遐想（ ） 晶亮（ ） 2. 辨別下列形似字，先注音，后組詞。 ［課文解讀 ?感悟體驗］ 閱讀詩的第三、四節(jié)，然后做下列習題。 3. 從總體上看，這兩節(jié)寫的是什么內容？ __________________________________________________________________ 4. 作者為什么把青春說成是 “ 翠綠的迷人的青春 ” ？ __________________________________________________________________ 5. 品折 “ 我們走進去／就被染成晶亮的翠綠 ” 。 __________________________________________________________________ ［閱讀品味 ?拓展提高］ 我為少男少女們歌唱 何其芳 我為少男少女們歌唱。 我 歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些屬于未來的事物， 我歌唱正在生長的力量。 我的歌呵， 你飛吧， 飛到年輕人的心中 去找你停留的地方。 對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。 所有使我像草一樣顫抖過的 快樂或者好的思想， 都變成聲音飛到四方八面去吧， 不管它像一陣微風 或者一片陽光。 輕輕地從我琴弦上 失掉了成年的憂傷， 我重新變得年輕了， 我的血流得很快， 6. “ 歌唱 ” 的意思是 _______________， “ 為少男少女們歌唱 ” 實則是 _________________。 7. 全詩揭示主題的詩句 是 ________________________________。 8. 全詩的感情基調為 __________，應讀出 _____________的情緒。所押的韻為 _________，韻腳分別是 ____________________________________________。 9. 最后一節(jié)中 “ 夢想 ” 和 “ 希望 ” 的含義是什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10. 四節(jié)詩分別應該把握怎樣的尺度來朗讀？在橫線上填上正確項的序號。 A. 真摯熾熱 B. 舒緩欣慰 C. 情不自禁 D. 深情祝福 第一節(jié) _________ 第二節(jié) _________ 第三節(jié) _________ 第四節(jié) _________ ［發(fā)現創(chuàng)新］ 11. 詩的想象力奇特、豐富，結合課文試舉例分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【試題答案】 2. 背影 1. 略 2. A 3. 攀 縮 微傾 4. 文中四次寫到父親的背影。第一次寫背影，開篇點題，引起懸念；第二次寫的是父親 買橘子時的背影，表現了父親對兒子的真摯情感；第三次寫的是混入人流中的父親的背影，表達作者對父親的尊敬和熱愛之情；第四次寫的是 “ 晶瑩的淚光中 ” 所想到的背影，與開篇呼應，強化了背影在自己心中的分量，又深化了父子之間的真摯感情。 5. 不忘背影 回家奔喪 南京勾留 車站送別 別后情景 其中車站送別寫得最詳細，因為作者所寫的父親的背影，就是在車站送別時，父親為兒子買橘子時，兒子所看見的父親的背影，這背影使作者終生難忘，并時常記起，每次記起禁不住淚流。這個背影也使讀者感動，因為它凝聚 著父子深情。 6. 見寫作特色 7. 因為 “ 黃土 ” 隨處可見，再普通不過，父親 “ 也是一個極普通的農民 ” ，所以要用 “ 黃土 ” 做題目。 8. 文章緊扣 “ 普通 ” 一詞，寫了父親這幾件事： ① 有病舍不得花錢治； ②舍不得吃； ③ 父親從來無是無非。突出了父親節(jié)約、勤勞的性格特征。 9. 不能說父親是無能者，只要言之有理即可。 10. jǐn s238。u zhān 11. 相同點：兩文的父親是愛子女的。 不同點：二者的身份不同，所以他們身上的一些特點也不同。比方說《黃土》中父親過于節(jié)約，沒有 文化，只知道勞動；而《背影》中父親是個文化人，他的言行舉止跟前者不大相同，如借錢辦了喪事后，還要送兒子去求學，還要給兒子買橘子 ?? 只要言之有理即可。 3. 我們和青春對話 1. 略 2. 略 3. 寫出 “ 我們 ” 對青春的遐想 4. 綠給人以生機、活力，說青春是 “ 綠色的迷人的青春 ” ，是說青春充滿生機、充滿朝氣、充滿活力和風采。 5. 我們走進青春，就像是走進了一個神奇的世界， “ 就被染成晶亮的翠綠 ” ，想像奇特，形象地描繪出了青春的朝氣、活力和風采。 6. 贊美 歌唱延安、歌唱延安青年 、歌唱自己告別過去后的新生活、新世界。 7. 對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。 8. 明快 熱情奔放（或積極昂揚） ang 唱、望、方、想、光、上、傷、望 9. 對理想，對光明的向往與追求 10. CDBA 11. 提示：詩中有很多詩句富有想象力，不僅要舉出例子，還要說明這種想象在表達詩意上起到什么作用。答案略。
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