【正文】 試點地市的發(fā)展模板運作。 ◆ 對于狀元 ◆ 對于學(xué)校 ◆ 對于家長和普通中學(xué)生 ◆ 對于移動 交流促進(jìn)，階段提升； 思維拓展，體現(xiàn)經(jīng)驗教育的責(zé)任。 樹立正確學(xué)習(xí)觀，獲取經(jīng)驗信息；激勵強(qiáng)化，獲得狀元身份歸屬。 體現(xiàn)教育水平，促進(jìn)新一輪生源競爭；交換獲得宣傳資源。 擴(kuò)大品牌號召力；引發(fā)社會關(guān)注點；捆綁客戶，深度挖掘市場。 利益點 打造常態(tài)機(jī)制 整合優(yōu)勢資源 做好全方位服務(wù) 把控精細(xì)流程 明確分工細(xì)則 運作管理要求 中學(xué)動感狀元班形象設(shè)計稿 活動名稱： 首屆動感地帶“ Midea” 中學(xué)生創(chuàng)意大賽 活動主題：我的城市 無處不 C（ create) （說明：與當(dāng)年世博會“城市，讓生活更美好”的主題對應(yīng)。大賽每年舉辦，并設(shè)定每一屆不同的參賽主題，建議主題與環(huán)保、交通等社會時事熱點相關(guān)聯(lián)，有利于培養(yǎng)中學(xué)生公益、社會性的觀念。） 活動對象：動感地帶中學(xué)生用戶 活動目的：增強(qiáng)客戶黏性，提升品牌文化 活動時間：每年一度，建議在 6月 9月進(jìn)行，貫穿學(xué)生暑假階段，便于流程掌控。 三、動感地帶中學(xué)生創(chuàng)意大賽 創(chuàng)意作品要求 配合本屆主題，以手工、繪畫、書法等不限形式和內(nèi)容參賽。 參賽與評選 通過短信、語音、飛信、郵箱等業(yè)務(wù)產(chǎn)品，或?qū)W校、營業(yè)廳、網(wǎng)絡(luò)等渠道報名； 評選采取專家 +投票的形式進(jìn)行，以表現(xiàn)力、內(nèi)容深度等標(biāo)準(zhǔn)評定獎項，以個人金、銀、銅、優(yōu)秀和優(yōu)秀組織的原則設(shè)置獎項，獎項數(shù)量一般不高于 2%。 禮品資源 成長基金（現(xiàn)金獎勵）、話費、手機(jī)終端、世博門票等。 品牌與賽事傳播 利用多種報名渠道進(jìn)行品牌植入宣傳，并盡可能達(dá)到口碑傳播的效果； 聯(lián)合移動自有渠道、本地媒體進(jìn)行中學(xué)創(chuàng)新座談、軟文等全方位的報道； 每屆選定一個學(xué)校為東道主學(xué)校，對作品進(jìn)行集中展示，甚至可以成立“中學(xué)生評委團(tuán)”作為評委之一對作品進(jìn)行評選與組織工作，培養(yǎng)中學(xué)生的實踐能力。 操作模式 動感地帶中學(xué)生創(chuàng)意大賽形象設(shè)計稿 傳播規(guī)劃 我的動感 C生活 整體傳播主題： ◆ 說什么？ —— 突出優(yōu)勢 品牌服務(wù)優(yōu)勢：動感地帶的品牌文化，動感地帶成長動力營的平臺整合功能，多渠道全方位聯(lián)動的立體服務(wù)模式。 資費產(chǎn)品優(yōu)勢：成長套餐的客戶專屬性、低價策略，學(xué)習(xí)產(chǎn)品包的特色模式。 活動利益優(yōu)勢：品牌推廣活動的公益性、持續(xù)性及利益趨同性。 傳播策略 ◆ 對誰說？ —— 精確導(dǎo)向 連接學(xué)校與家庭的橋梁：溝通的對象是主要訴求。 未來市場的品牌消費者：培育品牌習(xí)慣及其忠誠度的打造。 圈子生活的影響者：產(chǎn)品與服務(wù)主導(dǎo)，口碑制勝。 傳播策略 ◆ 怎么說？ —— 多面協(xié)調(diào) 公關(guān)、媒體等軟性宣傳演變：通過制造社會焦點，產(chǎn)生羊群效應(yīng)，引發(fā)群體持續(xù)關(guān)注。 重點內(nèi)容：動感地帶中學(xué)狀元班。 終端、營業(yè)廳等地面作戰(zhàn)：多角度關(guān)注消費者線性生活軌跡，實行精準(zhǔn)營銷。 重點內(nèi)容：成長套餐、中學(xué)生產(chǎn)品包、聯(lián)盟商家。 協(xié)同飛信、 139社區(qū)等空中作戰(zhàn)：利用互聯(lián)網(wǎng)特性，發(fā)揮渠道優(yōu)勢，強(qiáng)化宣傳覆蓋。 重點內(nèi)容：中學(xué)生創(chuàng)意大賽。 傳播策略 時間 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 活動 狀元班準(zhǔn)備階段、宣傳 中學(xué)狀元班 “我的城市，無處不 C”中學(xué)生創(chuàng)意大賽 三大熱點事件短信知識有獎問答（小額話費獎勵） 陽光體育計劃 高三畢業(yè)生關(guān)懷計劃、志愿咨詢會 產(chǎn)品 中學(xué)生成長套餐 “兩城一家 ”計劃（與高校市場協(xié)同） 中學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品包 服務(wù) 學(xué)校周邊服務(wù)站 飛信班級群、 139動感地帶社區(qū)、手機(jī)微博 資源 世博會、世界杯、亞運會門票（三大熱點事件） 促銷品設(shè)計、采購 渠道 M值積分商城、聯(lián)盟商家 前置營銷、心機(jī)銷售（與高校市場協(xié)同） 傳播主題： 我的動感 C生活 整體行動規(guī)劃表 THANKS！ ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , January 29, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 18:52:2918:52:2918:521/29/2023 6:52:29 PM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :52:2918:52Jan2329Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 18:52:2918:52:2918:52Sunday, January 29, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 :52:2918:52:29January 29, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 1月 29日星期日 下午 6時 52分 29秒 18:52: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 。 2023年 1月 下午 6時 52分 :52January 29, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。 2023年 1月 29日星期日 6時 52分 29秒 18:52:2929 January 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 下午 6時 52分 29秒 下午 6時 52分 18:52: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 , January 29, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 18:52:2918:52:2918:521/29/2023 6:52:29 PM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 :52:2918:52Jan2329Jan23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 18:52:2918:52:2918:52Sunday, January 29, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :52:2918:52:29January 29, 2023 ? 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 29日星期日 下午 6時 52分 29秒 18:52: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 。 2023年 1月 下午 6時 52分 :52January 29, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 1月 29日星期日 6時 52分 29秒 18:52:2929 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 6時 52分 29秒 下午 6時 52分 18:52: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 , January 29, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 18:52:2918:52:2918:521/29/2023 6:52:29 PM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :52:2918:52Jan2329Jan23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 18:52:2918:52:2918:52Sunday, January 29, 2023 ? 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :52:2918:52:29January 29, 2023 ? 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 29日星期日 下午 6時 52分 29秒 18:52: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 下午 6時 52分 :52January 29, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 1月 29日星期日 6時 52分 29秒 18:52:2929 January 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 下午 6時 52分 29秒 下午 6時 52分 18:52: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴