四川省遂寧市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期6月月考試卷生物word版缺答案-資料下載頁
2024-11-15 14:04本頁面
【導(dǎo)讀】射洪中學(xué)校高2020級高二下期第三學(xué)月考試。本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分,總分90分。本題包括40小題，共50分，每小題只有一個．．選項最符合題意。A．細胞學(xué)說主要由施萊登和施旺提出。B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ)。C．遺傳和變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)。D．細胞學(xué)說認為細胞分為真核細胞和原核細胞，且闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)。B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次。C．無細胞核，只能通過無絲分裂方式繁殖后代D．無染色體，只進行基因水平的變異。A．沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂。B．變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變。A．細胞骨架的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
【正文】 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④ D．②③④⑤ (5)在 B 過程中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 ▲ 。（ 2分） (6)①某同學(xué)在培 養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌，若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ▲ 培養(yǎng)幾種細菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌。 ②某同學(xué)吸取 ，稀釋倍數(shù)為 102 的菌液涂布了 4 個平板，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24h～ 48h，觀察并統(tǒng)計菌落數(shù)，結(jié)果如表，由此計算出每克樣品中的菌落數(shù)為 ▲ 個。（ 2分） 平板個數(shù) 1 2 3 4 平均菌落數(shù)（個） 43 47 42 48 4（ 9分）甲圖為酵母菌細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請回答下列問題： (1)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無 ▲ 。 (2)甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有 ▲ 。 (填序號 ) (3)在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供能量的細胞結(jié)構(gòu)分別是 [ ▲ ] ▲ 。 (填序號和文字 ) (4)在酵母菌的無性繁殖過程中，乙圖中的結(jié)構(gòu) [ ▲ ]和 [ ▲ ](填序號 )有周期性的消失與重建過程。 (5)酵母菌細胞內(nèi)細胞膜、核膜、細胞器膜等膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的 ▲ 。 (6)在細胞分裂期間，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 [ ▲ ] ▲ 。 (填序號和文字 ) (7)不遵循孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于 ▲ 中。 (填序號 ) (8)新宰的畜、禽肉，過一段時間煮，肉會更鮮嫩，這與哪一種細胞器的作用有關(guān) ▲ 。 4（ 11分）生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖所示，圖中 A代表物質(zhì)，①、②、③、④代表細胞內(nèi)的反應(yīng)過程，據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中物質(zhì) A的名稱是 ▲ 。 (2)反應(yīng)①、②、③、④中，必須在有氧條件下進行的是 ▲ ，可在人體細胞中進行的是 ▲ 。 (3)活細胞中，進行②過程的細胞器可被 ▲ 染液染成 ▲ 色。 (4)蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中 ▲ 過程。 (5)酵母菌培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是為其提供 ▲ 。 (6)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時所用試劑和顏色反應(yīng)對比表． (7)當(dāng)外界氧的濃度為 45%時，酵母菌細胞呼吸 CO2的釋放量相對值為 ，而氧氣的吸收量為 ，此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的 ▲ 倍。（ 2分） 4 (9分 )成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖 a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，圖 b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題： (1)圖 a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和 ▲ 的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括 [ ▲ ](填序號 )和 [ ▲ ](填序號 )以及二者之間的細胞質(zhì)。 (2)發(fā)生質(zhì)壁分離植物細胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是 ▲ 。 A. 細胞膜充當(dāng) 半透膜 B. 細胞壁伸縮性較小 C. 原生質(zhì)層充當(dāng)半透膜 D. 具有中央大液泡 (3)圖 b 是某同學(xué)觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是 ▲ 。 A. 細胞液 外界溶液 外界溶液 C. 細胞液 =外界溶液 (4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜 A和紅心蘿卜 B幼根各 5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液 (甲 戊 )中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖 c所示，據(jù)圖分析： 被檢測的物質(zhì) 試劑 現(xiàn)象（顏色變化過程） CO2 澄清的石灰水 渾濁 溴麝香草酚藍水溶液 甲 ▲ 酒精 重鉻酸鉀（在酸性條件下） 乙 ▲ 圖 d ①紅心蘿卜 A比紅心蘿卜 B的細胞液濃度 ▲ 。（ 2分） (5)圖 d 示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素， K＋ 即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則 K＋ 通過該膜的方式 ▲ ，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)為 ▲ 。
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