幼兒園音樂教育的基本觀念講義-資料下載頁
2025-01-11 12:57本頁面
【正文】 四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動作。 ? 做游戲、跳舞的動作。 ? （注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動作。一方面讓幼兒再次感受 A段音樂，另一方面，提高幼兒的表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。） ? 的動作。 ? 教師：“小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶?！? ? “瓶子”里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動作。 ? ，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動作。 ? （注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時也讓幼兒感受了 B段音樂，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。） ? 五、合著音樂完整的進(jìn)行表演。 ? （注：進(jìn)一步完整的熟悉樂曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭幼骱颓楦?。? ? 「結(jié)束部分」 ? ，引導(dǎo)幼兒說一說小貓來了該怎么辦。 ? 。 ? 附故事： ? 玻璃瓶里的小老鼠 ? 一只可愛小老鼠來到了一片綠油油的草地上，它一會兒扭鈕屁股、一會兒做做游戲，一會兒又跳起舞來。玩得可開心啦！忽然，它發(fā)現(xiàn)草地上有一個玻璃瓶，走近一看， 哇、玻璃瓶里裝著好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地鉆進(jìn)了瓶子。它吃了一顆、真甜，又吃了一顆，真香，不一會兒工夫，小老鼠把瓶子的糖都吃完了。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子變胖了，小老鼠出不來了。這下可怎么辦呢，小老鼠急得都快哭了，它在玻璃瓶里轉(zhuǎn)著圈圈。直聽“砰”的一聲，瓶子破了，小老鼠蹦了出來。它又在草地上跳起了歡快地舞蹈。以后這個小老鼠再也不敢貪吃了。 二．幼兒園音樂教育活動的指導(dǎo) ? ?！襁\(yùn)用語言指導(dǎo)法▼講解。 精煉而富有藝術(shù)性的語言 ? ▼提問。 開放性、啟發(fā)性、引導(dǎo)創(chuàng)新的 ? ▼反饋。 一般性反饋，重點(diǎn)性反饋 ? ▼提示和指示。 ? ▼激勵和鼓勵。 ? ● 運(yùn)用范例 ? ▼示范。 教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法來向幼兒提供活動的范例。 ? ▼演示。 教師用操作各種直觀教具的方法向幼兒提供活動的范例。常見的有圖片、絨板、磁板教具、桌面教具、幻燈、投影、錄音、錄像、多媒體等。 ? ●運(yùn)用角色變化。▼ 參與 ▼ 退出 ? ●教師與幼兒相互作用的原則 ? ●面向全體幼兒尊重個別差異的原則 ? ●在整體審美情景中進(jìn)行全面發(fā)展教育的原則 第四節(jié) 幼兒園歌唱活動 ? 1．歌唱活動的教育內(nèi)容 ? ●歌曲。 專門為幼兒創(chuàng)作的、傳統(tǒng)的歌謠、幼兒自己創(chuàng)作或即興創(chuàng)作的歌謠。 ? ●表演形式。 獨(dú)唱、齊唱、接唱、對唱、領(lǐng)唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演。 ? ●歌唱的簡單知識技能 ? ●嗓音保護(hù)的知識技能 ? 2．歌唱活動材料的選擇歌詞的選擇 ? ●內(nèi)容與文字具有童趣并易于記憶和理解 ? ●歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛、美、想象和教益 ? ●歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動作來表現(xiàn) ? 曲調(diào)的選擇 ? ●音域較狹窄。 2— 3歲 E1— G1 ? 3— 4歲 D1— A1 ? 4— 5 歲 C1— A1 ? 5— 6歲C1C2 ? ●節(jié)奏較簡單 ? ●旋律較平穩(wěn) ? ●結(jié)構(gòu)較短小工整 ? ●詞曲關(guān)系較單純 3．新授歌曲活動的設(shè)計與組織 ? ●由動作開始的活動設(shè)計 ? ●由歌詞創(chuàng)編開始的活動設(shè)計 ? ●由情景表演開始的活動設(shè)計 ? ●由故事講述開始的活動設(shè)計 ? ●由歌詞朗誦開始的活動設(shè)計 ? ●由游戲開始的活動設(shè)計 ? ●由填充參與開始的活動設(shè)計 ? ●由“副歌前置”開始的活動設(shè)計 ? ●由“無意義音節(jié)玩唱”開始的活動設(shè)計 ? ●由直觀形象開始的活動設(shè)計 謝 謝
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