幼兒園音樂教學的基本流程(ppt33頁)-資料下載頁
2025-01-11 12:56本頁面
【正文】 中的什么教 學模式？ （二）圖畫在此起了什么作用？ （三）圖畫除了畫譜的作用以外，還有其他作用嗎？ 綜合性音樂欣賞活動 《 胡桃夾子 》 （二）請同學們邊聽音樂邊用色卡將音樂的結構表現(xiàn)出來 （一）請邊聽樂曲邊用圖卡將音樂表現(xiàn)出來。 討論： 抽象圖形可以將音樂表現(xiàn)出來嗎？這種圖形的作用與 《 化石 》中圖形的作用有什么不一樣？ A、 B、 A、 C、 A、 B、 A回旋曲式 是否還有別的方式可以用來感知這首樂曲聲音的形象？ 新授： 推論 : 以上教學活動中所體現(xiàn)的教學方法 與傳統(tǒng)教學法有哪些不同之處？ 幼兒園綜合性音樂欣賞活動的特點有哪些？什么是綜合性音樂欣賞活動？ 游戲性 綜合性音樂欣賞活動：就是整合幼兒園五大領域和音樂學科領域內(nèi)教學內(nèi)容，運用聽、說、畫、寫、動等多種方式來感知音樂和欣賞音樂的活動。 整合性 教學內(nèi)容上的整合 （語言、科學、健康、社會、藝術五大領域的整合與音樂學科內(nèi)教學內(nèi)容的整合） 教學方式上的整合（運用動作、言語、圖形、色彩等） 主動參與性 《 獅王進行曲 》 結論：幼兒園綜合音樂欣賞教學活動的特點及其理論依據(jù) 課后思考： 綜合性音樂欣賞活動體現(xiàn)了什么教學理念？ 還有什么音樂教學活動可以利用綜合的形式？幼兒園整 個課程建設是否都能運用綜合的方法？在后現(xiàn)代時期， 綜合課程如何應對五彩繽紛的話語體系的競相追逐？ 總結：復習 新授：幼兒園 綜合音樂欣賞的教學方法 參考書目： 《 幼兒園教育指導綱要 》 樓必生、屠美如 《 學前兒童藝術綜合教學研究 》 北京師范大學出版社 1997年版 資利萍 《 幼兒園藝術綜合教學的實踐探討 》 載 《 學前教育研究 》 2023年第五期 多爾著、王紅宇譯 《 后現(xiàn)代課程觀 》 教育科學出版社 2023年版 幼兒園律動教學的方法 ? 課例分析： ? 《 春曉 》《 匹諾曹 》 ? 該教學成果來自南京師范大學許卓婭教授； ? 課例由湖南省幼兒園音樂骨干教師團隊和張夢翎老師、李慕竹老師的提供。 ? 在此一并表示感謝。 演講完畢，謝謝觀看！
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