山西省陽高縣20xx-20xx學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題-資料下載頁
2024-11-15 13:39本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。其實(shí)，“精神亞健康”的癥狀在很多人身上都或隱或顯地存在著。的冷暖對他來說已經(jīng)變得無足輕重。總體來說，陷落于物質(zhì)的汪洋之中，沉淪于享樂的迷茫。之中，浮躁而無信仰、無敬畏、無追求。正如南師大中文系教授賀仲明所說：“精神亞健康。靈被物所累，排斥關(guān)懷和誠信。全球化浪潮洶涌澎湃，“地球村”可以拉近人。的迅速膨脹，在這種后現(xiàn)代的炫目泡沫下，大眾都在不知不覺中被消費(fèi)主義的狂歡所陶醉，脫身，并且身不由己。此外，我們過分重視外在的所謂“成功”，整天追求的都是那些“看。物質(zhì)日益強(qiáng)大而膨脹，而精神的萎縮狀態(tài)正在加劇，在這種“內(nèi)憂外患”。漸處于錯(cuò)亂狀態(tài)。確認(rèn)識(shí)中增強(qiáng)責(zé)任感?！俺晒Α?，漸漸迷失于“身外之物”中而不可自拔。芳馳斬其將，授陽和衛(wèi)總旗。芳臥，日中不起，敵騎窺者相屬，莫測所為。大捷，威名震邊陲，為一時(shí)將帥冠。為御史所劾，敕自省。后世威復(fù)為將，遇芳薄，芳不與校，時(shí)人多之。
【正文】 登上高臺(tái)，馬芳也不同意。馬芳下令打開城堡四門，偃旗息鼓，寂靜得就像沒人一樣。 等到天黑，火光沖天，通宵鼓噪。馬芳躺在床上，到中午也不起來，敵人窺探的騎兵接連不斷，沒人能猜透他要干什么。第二天，馬芳突然一跳而起，登上城頭，指著敵人對眾人說：“敵軍多回頭看，將要逃跑?！彼时窊?，大破敵軍。馬芳有膽有智，熟悉了解敵情，所到的地方都是身先士卒。一年之中多次出師搗毀敵巢，有時(shí)親自督戰(zhàn)，有時(shí)派副將督戰(zhàn)。馬芳家里養(yǎng)著健壯之人，得到他們效死力。他曾經(jīng)命令三十人出塞外四百里，斬殺俘獲很多敵人 ，敵寇非常震恐。馬芳出身士兵，十多年后成為大帥，身體受傷幾十處，以少擊多，沒有不大勝的，威名震動(dòng)邊陲，是一時(shí)將帥之首。石州城被敵寇攻陷，副將田世威、參將劉寶被判死罪，馬芳請求停止蔭封自己的兒子，來為二將贖罪。馬芳被御史彈劾，皇帝下詔命令他自我反省。后來田世威又擔(dān)任將領(lǐng)，對待馬芳很刻薄，馬芳也不與他計(jì)較，當(dāng)時(shí)的人們都稱贊馬芳。 8.①《登高》是以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來抒發(fā)作者孤苦悲涼之感； ②本詩以樂景寫（或反襯）哀情：借美妙迷人的春江之景來反襯作者愁苦悲哀、無以自遣的心境。 9.①羈旅悲愁： 常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚； ②垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；③心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長安；④苦 無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解。 10.（ 1） 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （ 2）畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂（ 3）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙 三、文學(xué)類文本閱讀 1 E B（ E項(xiàng) 3分， B項(xiàng) 2分， A項(xiàng) 1分）【解析】 A項(xiàng)“一定會(huì)成為”過于絕對； C項(xiàng)“意在強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性和復(fù)雜性”錯(cuò)，意在闡明“敬畏自然才是對待‘科學(xué)’真正理性的態(tài)度”的觀點(diǎn)及揭示 不敬畏自然可能造成的后果； D項(xiàng) 并非“這場辯論”，而是“梁從誡對敬畏自然的獨(dú)到理解和人類傷害自然最終自傷的警示促使人們理性地思考人與自然的關(guān)系”。 1① 因?yàn)榱簭恼]很早就敏銳地意識(shí)到一味發(fā)展經(jīng)濟(jì)對自然造成的巨大破壞，成為較早的為無告的大自然請命的人。 ② 因?yàn)榱簭恼]是中國第一個(gè)民間環(huán)保組織“自然之友”的創(chuàng)始人，中國公民環(huán)保的啟蒙者和先驅(qū)。 ③ 因?yàn)榱簭恼]在大辯論中，力主敬畏、尊重大自然，他的獨(dú)到見解為“人與自然和諧相處”理念的產(chǎn)生起到了極大的推動(dòng)作用。 ④ 因?yàn)榱簭恼]是環(huán)保精神的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，他一 生致力于環(huán)保，鞠躬盡瘁，對大自然、環(huán)保事業(yè)無比熱愛，充滿著赤子情懷。（答出其中三點(diǎn)即可得滿分） 1① 從訃告中可知梁從誡對身后事的安排也是以“從樸、從簡”的環(huán)保為前提，更能突出梁從誡是環(huán)保精神的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，突出他終其一生，致力環(huán)保的獻(xiàn)身精神。 ② 突出梁從誡的光輝的人格精神的巨大影響和感染力。他一手創(chuàng)立的“自然之友”正繼承他的遺志，將他的人格精神發(fā)揚(yáng)光大。 ③預(yù)示著中國環(huán)保事業(yè)后繼有人。中國的環(huán)保事業(yè)將因?yàn)榱簭恼]的人格光輝而更加光明，更有力量，充滿希望。（每點(diǎn) 2分） 1①家風(fēng)給予梁從誡對社會(huì) 的強(qiáng)烈責(zé)任感。這種責(zé)任感促使他義不容辭為無告的大自然請命，義無反顧辭掉了包括公職在內(nèi)的一切身份，創(chuàng)建了我國第一家民間環(huán)保組織 —— “自然之友”，并終其一生，致力環(huán)保。 ②家風(fēng)給予梁從誡屢敗屢戰(zhàn)的勇氣和精神?！白匀恢选眲?chuàng)立之初，面臨重重困難，梁從誡承繼家族屢敗屢戰(zhàn)的精神，直面困難，帶領(lǐng)“自然之友”走出困境，并在環(huán)保事業(yè)上取得卓著的成績。 ③家風(fēng)給予梁從誡堅(jiān)持真理、無所畏懼的論戰(zhàn)精神。在“自然是否需要敬畏”的大辯論中，梁從誡骨子里繼承了祖父與父親的論戰(zhàn)傳統(tǒng)，他一反平時(shí)的謙恭和順，站在了辯論的最前沿，力主敬畏自然 ，為自然發(fā)聲，影響巨大。 ④梁從誡受家風(fēng)影響從而在環(huán)保事業(yè)上取得了突出成就，這啟示我們，良好的家風(fēng)對一個(gè)人的成長成才有著重要作用。家風(fēng)是無言的教育，家長的日常生活準(zhǔn)則、行為習(xí)慣，對孩子有著直接的教育和影響，它不僅影響孩子的現(xiàn)在，更作用于他們的未來。因此，在今天，更要重視家庭教育，形成良好的家風(fēng)。（此點(diǎn)要突出家風(fēng)的意義、影響，言之成理即可） （每點(diǎn) 2分） 四、 語言文字運(yùn)用 15. D【解析】 A項(xiàng)海明威為美國作家； B項(xiàng)《蜀道難》屬古體詩； C項(xiàng)《藤野先生》并非小說，而是散文， 選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。 16. D 【解析】 三 緘其口：形容說話十分謹(jǐn)慎，不肯或不敢開口。守口如瓶：形容說話慎重或嚴(yán)守秘密。諱莫如深：緊緊隱瞞。 【解析】 A項(xiàng)有歧義，“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度”指的是影片《三體》還是影片《星際穿越》，不明確； B項(xiàng)“動(dòng)輒則”重復(fù)； D項(xiàng)句式雜糅，主動(dòng)與被動(dòng)雜糅，“感謝他們讓我們在悲 傷哭泣無助的時(shí)候能給予一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼”應(yīng)改為“感謝他們在我們悲傷哭泣無助的時(shí)候能給予一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼”或“感謝他們讓我們在悲傷哭泣無助的時(shí)候能獲得一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼”。 18.（ 1）溝通。因?yàn)椴?了解而誤解，誤解而心生間隙。溝通可以讓彼此增進(jìn)了解，消除誤解；（ 2）約定。室友共同制定寢室公約，比如有關(guān)作息時(shí)間、衛(wèi)生值日等方面的規(guī)定 。 五、作文 1．對材料的整體理解：材料的關(guān)鍵在于有糖尿病的梁先生為了吃后面的“八寶飯”，先后拒絕了“帶甜味的熏魚”、“冰糖肘子”、“什錦炒飯”，由此可以得出：①學(xué)會(huì)取舍，懂得舍棄，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。②有所不為，方能有所為。 2．對關(guān)鍵詞句的理解：材料的最后一節(jié)是梁先生的自我評說，有兩層意思，其中有兩個(gè)關(guān)鍵句：“因?yàn)樵缰烙凶约鹤類鄢缘陌藢氾?，所以前面特別節(jié)制”、 “因?yàn)槲已歉?，得忌口，所以必須?jì)劃著”，由前一句可以得出：③懂得節(jié)制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。由后一句可以得出：④懂得規(guī)劃，才能享受生活的最愛。
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