三星電子集團(tuán)職員素質(zhì)提升訓(xùn)練-資料下載頁
2025-01-05 09:35本頁面
【正文】 得的一份。在目前制度下，勞動(dòng)者和不勞動(dòng)者必須共同分享勞動(dòng)成果?！? 從此以后他們都過著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。 針對(duì)這個(gè)故事，你如何看待“公平與不公平”？ 你如何對(duì)待自己遭遇的類似問題？ 案例 公平與不公平 培養(yǎng)自制能力 20 員工素質(zhì)提升訓(xùn)練 參考答案 公平不是絕對(duì)的 1. 每個(gè)人都有自己的感受，有自己的喜好，這就不能保證一個(gè)人對(duì)其它任何人都公平對(duì)待。 2. 如果有絕對(duì)的公平，那就很難解釋：為什么地球上的土地有貧瘠與肥沃之別；為什么非洲人民生下來要面對(duì)干旱、饑鋨，而美國(guó)人民則享受文明、自由？面對(duì)生來就不公平的環(huán)境來討要所謂的“公平”本身就不現(xiàn)實(shí)。 3. 人們因出身背景不同，生長(zhǎng)環(huán)境不同，受教育程度不同，對(duì)公平的理解會(huì)千差萬別。公平只是相對(duì)的概念。例如，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大家認(rèn)為平均就是公平，但結(jié)果如何呢？員工缺乏積極性，企業(yè)虧損，因?yàn)椤捌骄髁x”的所謂公平就是對(duì)工作積極員工的最大不公平。 4. 人的十個(gè)指頭都不一樣長(zhǎng)，又怎能要求在復(fù)雜的社會(huì)中，處事待人的絕對(duì)公平。 薪金公平要看收入 /付出。所以要考察每個(gè)人的付出與業(yè)績(jī)，再來談收入，才是公平的。 培養(yǎng)自制能力 21 員工素質(zhì)提升訓(xùn)練 QA 要點(diǎn)整理 三人學(xué)習(xí) 培養(yǎng)自制能力 22 員工素質(zhì)提升訓(xùn)練 實(shí)踐計(jì)劃 實(shí)踐計(jì)劃 本課程我感觸最深的地方是： 我將在自己的工作（生活）中改變?nèi)缦拢? 預(yù)計(jì)期限 培養(yǎng)自制能力 23 員工素質(zhì)提升訓(xùn)練 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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