江蘇省泰興市濟川中學20xx~20xx初二物理下學期階段考試教師用卷-資料下載頁
2024-11-15 08:21本頁面
【導讀】“探究運動和力的關系”的實驗。取一輛小車,使它三次都在斜。面的同一高度處由靜止開始沿斜面運動到圖示的水平面上,分別停在圖示位置。三次實驗的不同條件是_水平面的材料不同_,這樣設計的目的是_便于推理與比較_?？梢栽O想,如果小車處于絕對光滑的水平面上,小車將_做勻速直線運動_。已知小球在空中下落時所受到的阻力與其速。度的平方成正比。則該小球在下落過程中的速度將如何變化_先加速，后勻速_。,其頂壁上掛著一個小球。當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在。此時小球共受到_2_個力的作用(忽略空氣。傳播,這種方法稱為“理想化實驗”。當時他無法使物體達到很大的速度,但他通過科學的推測得出了一個重要的。永遠不會落到地面上_;現(xiàn)代科技領域中應用這個結(jié)論制成了_航天飛機_。桌面上質(zhì)量為kg的木塊相連。動,此時木塊所受的摩擦力大小為N。前”或“向后”);則在列車水平勻速行駛過程中,它受到的摩擦力大小為_0N_。
【正文】 v1 v1 v1 ,共同以 10 m/s 的速度勻速豎直上升 ,當?shù)竭_某一個高度時 ,繩子突然斷開 ,這個重物將 (A) ,然后下落 (B) ,也可能不同 G在空氣中做勻速直線運動 ,若不計空氣阻力和風力影響 ,而小重物 G恰能沿 MN方向斜上升 ,下圖中氣球和重物 G在運動中所處的位置正確的是 (D) 。體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬得快。兩人先后以相同的姿勢勻速向上爬 ,以下說法正確的是 (A) ,則速度大的人受到的摩擦力要大些 力 ,小麗和同學們在老師的指導下邊學習邊實驗 ,這是物理課堂常見的一幕。讓我們想象一下 ,如果教室里的摩擦突然消失 ,對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 ,下列說法中錯誤的是 (C) ,致使吊燈落到地上 ,稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著 ,使船前進的動力是 (D) 圖所示漫畫 ,總結(jié)了四個觀點 ,錯誤的是 (C) 14 小明用圖所示實驗裝置探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。下列操作正確的是 (D) ,常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬 紙片后 ,門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是 (C) (B) ,閘皮和閘圈之間的摩擦 ,筆尖的圓珠與紙之間的摩擦 ,刀與鉛筆之間的摩擦 ,車仍向前運動了一段距離 ,這時車輪所受的摩擦力 ,彈簧的彈力大小 與彈簧的伸長量成正比 ,即 F=kx,其中 F為彈力大小 ,x 為伸長量 ,k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為 100 N/m,原始長度為 10 cm,則在彈力為 5 N時 ,彈簧長度可能為 (B) cm cm cm cm ,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上 ,用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法 :一種是按圖甲的方法做 。另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法下列說法正確的是 (B) ,無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小 ,選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧 ,將甲、乙彈簧左端固定在墻上 ,用大小為 F 的力拉甲的右端 ,用大小為 F 的力壓乙的右端 ,在丙彈簧左右兩端施加大小為 F的拉力 ,在丁彈簧左右兩端施加大小為 F 的壓力 ,四根彈簧都水平靜止 ,如圖816所示 ,此時四根彈簧的長度分別是 L甲、 L乙、 L丙、 L丁 ,則 (B) =L乙 =L丙 =L丁 =L丁 L 甲 =L丙 =L乙 L丙 =L丁 L乙 L甲 L丙 ,下列說法中正確的是 (C) ,不可能用彈簧測力計測出力的大小 “N”用來表示它的型號 ,要讓彈簧與外殼間沒有摩擦 kg 、乙所示 ,彈簧測力計的示數(shù)分別是 (B) N和 8 N N和 4 N N和 0 N N和 8 N ,用繩將燈吊在天花板上 ,電燈受到的拉力 的施力物體是 (C) ,橡膠棒帶負電荷 ,這是因為摩擦使橡膠棒 (B) “三星智力快車 ”節(jié)目介紹說 ,蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電 ,因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉 ,以下說法正確的是 (A)
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