模擬電子技術(shù)實驗課件ppt-powerpoint演示文-資料下載頁
2025-01-02 09:11本頁面
【正文】 該三角波信號通過微分電路轉(zhuǎn)換為方波信號。 2） 實驗要求 設(shè)計電路、選擇元件并計算理論值。連接電路，再按輸入要求接入方波信號，用示波器觀察測量輸出電壓，與理論值相比較，分析誤差原因。 實驗內(nèi)容燕山大學(xué)電子實驗中心實驗 5 積分與微分電路 五、思考題 1. 在積分電路中 Rf起什么作用？ Rf 太大或太小對電路有何影響？ 2. 在積分時間常數(shù)一定的情況下，積分電容 C的大小對信號的影響如何？ 實驗內(nèi)容燕山大學(xué)電子實驗中心實驗 6 自選頻率正弦振蕩器和反相放大器耦合的設(shè)計與實施 一、實驗?zāi)康? 通過綜合性實驗，鍛煉分析問題、解決問題。進(jìn)一步熟悉幅值測量及分析誤差的方法和能力。二、實驗過程要求 ? 用四運放 LM324之一設(shè)計正弦波振蕩器，并把該振蕩器的振蕩輸出作為信號源使用。要求該振蕩器的振蕩頻率大于 2 KHZ ( 根據(jù)實驗箱中現(xiàn)有元器件的情況，自己選擇元器件并計算輸出信號的振蕩頻率，要有計算過程。 LM324要使用雙電源 )。 ? 用分壓的方法調(diào)節(jié)該振蕩器輸出端正弦波的 VPP值。? 用四運放 LM324之二，設(shè)計一個反相輸入的交流放大器 (要求設(shè)計放大倍數(shù)為 10倍 )。 實驗內(nèi)容燕山大學(xué)電子實驗中心實驗 6 自選頻率正弦振蕩器和反相放大器耦合的設(shè)計與實施 4. 利用信號發(fā)生器，測量該放大器的帶寬（自己設(shè)計測量和表格，通過實驗，測量出該放大器的單位增益帶寬值）。 5. 用自己設(shè)計的信號發(fā)生器作為信號源，通過幅值調(diào)節(jié)裝置，把信號輸入到自己設(shè)計的交流放大器中，并用示波器測量輸入、輸出波形的 VPP值，測量所設(shè)計放大器的實際放大倍數(shù)（本步驟的設(shè)計圖紙必須在進(jìn)入實驗室前畫好，相應(yīng)部位的波形標(biāo)志在旁邊）。 6. 用示波器的 CH1通道觀察起振波形 (或反相放大器的輸入信號 )，CH2通道觀察反相放大器的輸出信號，并用示波器的雙顯示功能，觀察兩個波形的相位，讀出相位差。 7. 根據(jù)實際測量的結(jié)果，計算誤差并分析原因。 實驗內(nèi)容燕山大學(xué)電子實驗中心實驗 6 自選頻率正弦振蕩器和反相放大器耦合的設(shè)計與實施 三、實驗設(shè)計要求 ? 畫出所設(shè)計的電路圖，注明所設(shè)計正弦波的頻率及放大器的放大倍數(shù)。 ? 設(shè)計合適的表格和實驗步驟，測量反相交流放大器的帶寬。 ? 設(shè)計合適的表格，填寫在實驗室測量的數(shù)據(jù)（實際振蕩頻率、正弦波幅值的調(diào)節(jié)范圍、放大后正弦波的 VPP值以及對應(yīng)的放大倍數(shù)）。 ? 實驗完成以后，完成實驗報告及總結(jié)實驗心得體會。 實驗內(nèi)容燕山大學(xué)電子實驗中心謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAI
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