20xx屆人教版語文九年級第三次模擬檢測試題-資料下載頁
2024-11-15 07:00本頁面
【導讀】1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分?？荚嚂r間120分鐘。2．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。歡樂是人生的yì___站，痛苦是生命的航程。我知道，當你心緒沉重的時候，最好的禮。物是送你一片寧靜的天空。我知道，當你拭干面頰上的淚水，你會燦然一笑。走吧，你看，huái___花正香，月色正明。受任于敗軍之際，____，尓來二十有一年矣。象為具體，寫盡憂愁之沉重?！睹献印分械摹癬________________，雪夜上梁山，奮起反抗，盡顯英雄本色。旗鎮(zhèn)多奇人，穆三爺無疑就是其中之一。晚年，穆三爺開始畫魚，尤以鯉魚為嗜。后被雙規(guī)，鋃鐺入。小鎮(zhèn)人無不豎起大拇指，以穆三爺為奇。忽人群大驚，見穆三爺立于門前，腋下夾著兩個樟木筒。眾賓客紛紛讓座，穆三爺也不。幾天后，傳來穆三爺辭世的消息。李家仍以種地為生，勒緊褲帶，兩個兒子勤工儉學順利完成了學業(yè)。③我們人類都有一種特性，就是喜新厭舊，每想變更。
【正文】 湖州市第五中學教育集團 九年級 第三次模擬檢測 語文 參考答案 一、語文知識積累（ 本大題共 4小題，共 18 分） 惘 槐（ 3分， 1分一個） 2.（ 1）心遠地自偏；（ 2）池上碧苔三四點（ 3）奉命于危難之間（ 4）晴空一鶴排云上 （ 5）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（ 6）見不賢而內自?。蝗雱t無法家拂士 （ 8 分， 1分一格） 3.（ 1）親自 （ 2）類 （ 3）國都 （ 3分， 1分 1個） 4.（ 1）老舍；駱駝祥子（ 2分， 1分 1個） （ 2） D（ 2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（ 25分） （一） 13 分 5（ 2分）：①畫藝精湛， 他的畫讓眾人驚嘆，讓“達官顯貴、商賈名人，趨之若鶩” ②行事特別，拒絕重金求畫的為官者，卻無償贈與寒門李家佳作，并贈款兩萬。 ③目光長遠，用所繪《鯉魚歸龍門》為李氏兄弟指明了出路。（回答任意兩點得 2分） 6（ 4分）：第一次，是在為官者幾次登門，重金相求畫作，穆三爺卻沒有給他們，此時捻髯是對自己拒畫行為的肯定。（ 2分） 第二次，是在寒門雙子考上大學，穆三爺親自來送畫，展開畫作，捻髯是對自己畫作的滿意。（ 2分） 7（ 3分）：運用了動作描寫、細節(jié)描寫（或描繪出穆三爺畫鯉的動作以及所畫鯉魚的形神 兼?zhèn)洌?，?1分）生動形象地表現(xiàn)了穆三爺繪畫水平的高超，（ 1分）也為下文穆三爺無償送給李家兄弟兩幅畫作了必要的鋪墊。（ 1分） 8（ 4分）： 示例 ：穆三爺拒絕當官之人，贈畫寒門，讓我們感受到他德藝雙馨的高貴品質；在我們的生活中，也應當如穆三爺一樣，不趨炎附勢，不追名逐利，幫助需要幫助的人。 或李家人貧窮時堅決不售畫和李家兄弟的“樸然跪倒”，讓我們看到了樸實的人性和感恩之心；在我們的生活，也應當鄉(xiāng)李家人那樣，接受他人幫助時懂得感恩。 （結合內容 1分，聯(lián)系生活 1分，啟示 2分） （二） 12 分 9（ 2分）： B 10（ 4分）：①留意自然的豐富與變化，做有準備的欣賞者。 ②不為世俗所累，感受自然景物的美。 ③尋找山水優(yōu)秀的地方訓練耳目，感受自然的美。 ④保存美好本性，在生活中欣賞自然。 11（ 3分）： ①生動表現(xiàn)物我兩忘的感受，突出自然的偉大。 ②以個人體驗來寫，親切自然而真實。 ③與上文古人游覽經歷，下文自己登臨嶗山的內容呼應，成為文章的論據(jù)，進一步論證山水佳處對心靈的陶冶作用，更有說服力。 12（ 3分）： 示例一 ：這句話點明了自然山水與藝術、人生的緊密關系。山水以及自然景物，會影響藝術與人生；而對待藝術與人生的態(tài)度，同樣會 使自然山水染上人化的色彩。陶淵明、謝靈運等人，能發(fā)現(xiàn)自然的美好，忘卻塵世的煩憂，因而寫出“悠然見南山”“池塘生春草，園柳變鳴禽”等清新自然的詩行。郁達夫《故都的秋》中寫“掃帚的絲紋”，細膩、清閑卻不免有些落寞，自然外物因為點染上他獨特的情緒色彩，具有生命的氣息。 示例二： 欣賞山水自然的心情與欣賞藝術、人生的心情是同一的。因為藝術與人生是山水自 然的映照，人對于山水自然的欣賞態(tài)度也恰恰是人對于人生與藝術的態(tài)度。能認識山水與自然的美好、博大與威力的人，對于藝術與人生才能獲得超越世俗的認識，才能如孔夫子、太史公那樣 領悟人生，尋求精神價值的實現(xiàn)，才能像陶淵明、謝靈運、郁達夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘，寫出“境與神會，真氣仆人”的佳作。 三、古詩文閱讀（ 18分） （一）（ 4分） 13（ 2分） . 緊扣詩題，寫了明月、寒霜，營造了秋夜蕭瑟清寒的氛圍；為寫梧桐作了鋪墊，同時起到了襯托的作用。（內容結構各 1分） 14（ 2分） . 梧桐面對風霜，不甘凋零，依然颯颯有聲，作者借此贊美了剛強不屈的生命力，表現(xiàn)了作者內心孤傲倔強的個性特點。 (梧桐的形象與作者的情致各 1分 ) （二）（ 14分） 15（ 3分） .C 16（ 2分）：即召德 言 / 還其妻 / 仍厚遺之。 17（ 4分）：（ 1）于是徐德言折斷一面銅鏡，夫妻兩人各拿一半。 （ 2）日后（將來）你一定要在正月十五那一天將鏡片拿到街上出售，（如果）我看到了，就會在當天去找你。 18（ 2 分） .因為德言能與妻子破鏡重圓，與楊素是分不開的，本文突出表現(xiàn)了楊素的寬宏大量及成人之美，所以要以“楊素”為題。 19（ 3分） .“作人難”是陳氏當時真實的心理寫照。如果“笑”，楊素會覺得她辜負了他的成人之美而不高興，如果“哭”，徐德言會以為她眷念楊素的優(yōu)寵而傷心不樂。在這種憂喜交加的情況下，她還能如此周全地思考 問題，這說明陳氏確實是個“才色冠絕”之人。 四、語言運用（ 56分） 20.（ 6分）①標識由漢字“文”、龍、長城等元素構成。（ 2分）②標識整體為草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達了提高公民文明素質的涵義；（ 1 分）龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史，表明動員全民參與，積極投入到提升旅游文明素質行動計劃中；（ 1分）長城的造型，代表中國豐富的旅游資源，表達通過“提升中國公民旅游文明素質行動計劃”的實施，達到保護旅游資源，增強公民文明意識，弘揚禮儀之邦文明形象的目的。（ 1分）（表達通順 1分） ，參考 2020年中考評分標準。（ 50分）
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