江西省吉安市20xx_20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期六校聯(lián)考試題-資料下載頁(yè)
2024-11-15 05:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A．面對(duì)這撲朔迷離．．．．的春景，令人陶醉其中，流連忘返。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和．．．．表示贊成。A.這幾年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),使我們開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)了能力。B．幾個(gè)學(xué)校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見(jiàn)。C．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。D．誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮。①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類(lèi)型的信息。⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。在愛(ài)的天平上，它們是等值的。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。C．“喪胡塵”是說(shuō)五千精兵戰(zhàn)死他鄉(xiāng)，表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈和傷亡慘重。適使其仆市．履于肆，仆。而繆以疑子，吾之罪也。親不喝那半斤酒，母親是進(jìn)不了電信的。
【正文】 人生的一次經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可以是人生的財(cái)富和感悟。媽媽的一碗熱 湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的幽香，“千里共嬋娟”的情懷?． 請(qǐng)以“ _______的味道”為題，寫(xiě)一 篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整； ②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限； ③不少于 600字； 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn) 1． C（ 2分） 2． D ( 2分） 3． A（ 2分） 4． C（ 2分） 5． D（ 2分） ） 6． D（ 2分 7． B（ 2分） 8． B（ 2分） 9． ?買(mǎi) （ 1分） ?絕交 （ 1分） (3)暴露，顯露 (1分 ) 10.(1)仆人私藏了買(mǎi)鞋的錢(qián)把偷來(lái)的鞋子交給他，楚人也不知道。 （ 2分） (2)我本來(lái)就懷疑是你，果然是你偷了我的鞋子。 （ 2分） 是個(gè)不忠誠(chéng)于主人愛(ài)貪小便宜投機(jī)取巧的人。 友人是一個(gè)知錯(cuò)就改 的人。他誤解了我，在了解事情的真相后勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。 （ 3分） 。 13. “ 大忽悠 ” ，本來(lái)是個(gè)帶明顯貶義的稱(chēng)呼，在本文中指的是父親善意的 “ 吹牛，撒謊，騙人 ” ，但這位父親卻是在 “ 忽悠 ” 中實(shí)實(shí)在在的為親人排憂(yōu)解難，為家里人做出了各種各樣的犧牲。表面雖有辛酸之意，實(shí)質(zhì)是在歌頌父親的偉大。 面刻畫(huà)了父親的形象。父親想給家人帶來(lái)安慰，帶來(lái)歡樂(lè)，而把痛苦藏在心里，更突出了父親的偉大。 15.① 瞞家 人賣(mài)郵票為孩子交擇校費(fèi)， ② 醉酒打滴為母親找工作， ③ 犧牲休息時(shí)間換得女主任為爺爺做手術(shù)。 “半信半疑”，后來(lái)是“十分生氣”，最后是“非常感激”。 ，他雖然有點(diǎn)愛(ài)吹牛，但也是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)。他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。 “ 我 ” 的作文 ， 把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給 “ 我 ” 寫(xiě)了肯定勉勵(lì)的話(huà)。 19. _三次 “ 濡濕 ” 所包含的感情不相同；第一次 “ 濡濕 ” 體現(xiàn) “ 我 ” 因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情；第二次 “ 濡濕 ” 體現(xiàn) “ 我 ” 對(duì)孩子們的留戀 (或離開(kāi)孩子們而感到內(nèi)疚 )；第三次 “ 濡濕 ” 體現(xiàn) “ 我 ” 在知道真相后的震撼 ， 感激。 20. _運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話(huà)語(yǔ)的美好和溫暖 ， 表達(dá)出 “ 我 ” 永遠(yuǎn)回味 ， 永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理。 (或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話(huà)語(yǔ) ， 給 “ 我 ” 帶來(lái)了巨大的影響和永久的回味。 )21. _這一段的作用是揭開(kāi)事情真相 ， 突出林老師的師德和愛(ài)心 ， 也解開(kāi)前文的懸念 ， 回應(yīng)前文的伏筆；林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步 ， 她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的 好老師。 22.（ 1） _示例 ：慈母手中線(xiàn) ， 游子身上衣。 （ 2）略 .(3) 示例：在家孝順父母 ， 不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)；主 動(dòng)跟父母交流 ， 多加溝通。 按中考標(biāo)準(zhǔn)。 文言文翻譯： 從前楚國(guó)有個(gè)人夜宿在朋友的家里，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來(lái)，楚人不知道。恰好他讓仆人到鞋店里買(mǎi)鞋，仆人私藏了買(mǎi)鞋的錢(qián)把偷來(lái)的鞋子交給他，楚人也不知道。有一天，他的朋友來(lái)拜訪他，看見(jiàn)自己的鞋子穿在楚人的腳上，大驚，說(shuō)： “ 我本來(lái)就懷疑是你，果然是你偷了我的鞋。 ” 于是和他斷絕了聯(lián)系。過(guò)了幾年事情暴露，他的朋友來(lái)到這個(gè)人的家里，向他道歉說(shuō)： “ 我不夠了解你，卻錯(cuò)誤 地懷疑你，這是我的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)讓我們和好如初吧。 ”
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