【導讀】在3×9=27中,()是()和。這個數可能是幾?看一看剩下的數都是什么數?
【總結】蘇教版四年級數學上冊第9單元試卷(滿分:100分)姓名:班級:成績:一、填空題(每題15分,共30分)1、某中心小學四年級4名同學給貧困地區(qū)小朋友捐圖書的本數如下圖。10302515051
2024-12-12 21:12
【總結】春暖花香的季節(jié),公園里許多人在劃船,一條船上有兩個父親兩個兒子,但總共只有3個人,這是怎么回事呢?孫子、爸爸、爺爺的名字分別是韓韓,韓有才、韓廣發(fā)。你會介紹他們三個人之間的關系嗎?蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習倍數和因數,同學們要理解并掌握因數和倍數的概念,知道一個數的因數和倍數的特征,能夠解決相關的實際問題。(1)用
2024-12-04 19:58
【總結】《倍數》教學設計石家莊水源街小學宋秋芳教學內容:冀教版《數學》四年級上冊49、50頁。教學目標:1、在自主計算、交流、判斷等數學活動中,經歷認識倍數的過程。2、知道倍數的含義;在1~100的自然數中,能找出10以內某個自然數的所有倍數。3、積極參與數學活動,在用已有知識和經驗學習新知識的過程中,獲得成功的體驗。
2024-11-28 01:33
【總結】《倍數》教學建議教學目標:1、在自主計算、交流、判斷等數學活動中,經歷認識倍數的過程。2、知道倍數的含義;在1~100的自然數中,能找出10以內某個自然數的所有倍數。3、積極參與數學活動,在用已有知識和經驗學習新知識的過程中,獲得成功的體驗。教學建議:◆認識倍數1、教師口述兩種帽子的價錢和問題,學生列式解
2024-11-28 19:27
【總結】(蘇教版)五年級數學下冊公倍數和公因數單元練習目標導航、公因數和最大公因數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數、因數和它們的公因數。10以內兩個數的最小公倍數和100以內兩個數的最大公因數,并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,發(fā)現(xiàn)求兩個數的最大公因數和最小公倍數的一些簡捷的方法,并能根據兩個數的關系選擇用合理的方法
2024-12-12 20:13
【總結】冀教版四年級數學上冊倍數和因數?方法。?倍數是無限的。?。?。教學目標12×1=126×2=124×3=124×3=1212×1=126×2=124×3=12,12是4的倍數,1
2024-12-13 17:04
【總結】《倍數和因數》單元考點復習
2025-11-10 15:47
【總結】《倍數和因數》單元綜合測評
【總結】《分解質因數》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容:冀教版《數學》四年級上冊第57、58頁。教學目標:1、經歷認識質因數、分解質因數以及用不同方法分解質因數的過程。2、了解質因數和分解質因數的含義,會把一個合數分解質因數。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數的學習活動中,獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。教學方
2025-11-10 07:34
【總結】《倍數》綜合習題,再填空。被除數是除數的倍數的算式有()。。(1)因為56÷7=8,所以()是()的倍數。(2)在3×9=27中,()是()和()的倍數。(3)100以內7的最大倍數是(),最小倍數是()。。
2024-11-28 19:26
【總結】《倍數》綜合習題
【總結】蘇教版四年級下冊第六單元找規(guī)律測試題班級姓名等第一、口算4800÷40400×918+12×4÷2﹙18+12﹚÷﹙2+4﹚5600÷7060×601000&
2025-11-06 07:31
【總結】《分解質因數》教學建議教學目標:1、經歷認識質因數、分解質因數以及用不同方法分解質因數的過程。2、了解質因數和分解質因數的含義,會把一個合數分解質因數。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數的學習活動中,獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。教學建議:◆認識質因數1、提出例3的要求,讓學生自己寫算式。2、交流學
【總結】第一篇:小學四年級倍數和因數練習題 四(5)班趙澤巖得分(滿分50分): 倍數和因數練習題 一、填空(12分) (1)三個連續(xù)奇數的和是45,這三個奇數分別是()、()和()。 (2)100...
2025-10-19 17:53
【總結】《3的倍數特征》教學建議教學目標:1、通過觀察、計算、交流等活動,經歷探索3的倍數特征的過程。2、知道3的倍數的特征,能判斷一個數是不是3的倍數。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數的數的特征的活動中,能有條理地進行思考,發(fā)展數感。教學建議:◆3的倍數特征1、讓學生觀察第(1)題的兩張表