【正文】 構成了侵害，是一種違法行為。因為情節(jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補。如果情節(jié)惡劣，嚴重侮辱強強人格，還要負刑事責任或者民事責任　　190、小學三年級有個小姑娘叫揚揚。兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不給揚揚撫養(yǎng)費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有300元生活費，家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學，你認為揚揚該怎么辦呢？　　《中華人民共和國婚姻法》第36條規(guī)定：父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權利和義務?！　　吨腥A人民共和國義務教育法》第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育?！　“凑者@些法律規(guī)定，盡管揚揚的爸爸媽媽已經離婚了，但揚揚和她爸爸之間的父女關系是改變不了的，揚揚的爸爸仍然有撫養(yǎng)揚揚的義務，必須負擔揚揚義務教育的費用，并把揚揚撫養(yǎng)成人。揚揚的爸爸如果不給撫養(yǎng)費，揚揚可以請媽媽代她去法院告爸爸，法律會幫助揚揚的?！　?9李某有一女李霞14歲, ,還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子多管閑事。請問：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?　　參考答案：（1）有違法行為。（2）違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十一條第一款規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學,接受規(guī)定年限的義務教育。第三款規(guī)定禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業(yè)。對義務教育分別家庭和社會方面做了法律保障?！段闯赡耆吮Ｗo法》第九條規(guī)定: 父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第二十八條第一款規(guī)定: 任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。（3）李某及個體戶。 （4）未成年人保護法第四十九條規(guī)定:企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照?！　?9春蕾計劃是哪年開始實施的？其主要目的是什以？　　為維護女童的受教育權益，提高中華民族的整體素質，1994年，全國婦聯、中國兒童少年積金會聯合發(fā)起并組織實施的。它意在救助貧困地區(qū)失、輟學女童重返校園完成學業(yè)?！　?9我市實施春蕾計劃的基本情況如何？　　我市是以1995年開始實施春蕾計劃的。到目前，共收到愛心捐款240多萬元，使4200多名面臨失、輟學的女童返校園繼續(xù)學習。節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內容包括政治素質、業(yè)務素質和心理素質。申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內在精神品質。施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制?！读x務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。1實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。1學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。1參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年內不得再次參加教師資格考試。1中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯網上網服務營業(yè)場所。1學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。)法律規(guī)則。(2)法律原則。(3)法律概念.《民法通則》的規(guī)定,我國所保護的知識產權有哪幾種答:著作權,專利權,商標權,發(fā)現權,發(fā)明權和其他科技成果權.:行政復議是公民,法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法利益,按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關或者法律法規(guī)規(guī)定的機關提出申請,受理申請的行政機關依法定程序對該具體行政行為進行復查并作出復議決定的行動. :⑴教育和被教育的關系。⑵管理和被管理的關系。⑶保護和被保護的關系。⑷互相尊重的平等關系.)遵守法律,法規(guī).(2)貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學標準,保證教育教學質量.(3)維護受教育者,教師及其他職工的合法權益.(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利.(5)按照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目.(6)依法接受監(jiān)督.:⑴進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗。⑵從事科學研究,學術交流,參加專業(yè)的學術團體,在學術活動中充分發(fā)表意見。⑶指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成績。⑷按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。⑸對學校教育教學,管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理。⑹參加進修或者其他方式的培訓.四,案例分析(共2小題,每小題10分,計20分), ,還不如早下來賺錢,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承擔什么法律責任答案要點1)有違法行為. (2)違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條,第28條等規(guī)定. (3)李某及個體戶.(4)《義務教育法》第15條規(guī)定,除因疾病或者特殊情況,經當地人民政府批準的以外,適齡兒童,少年不入學接受義務教育的,由當地人民政府對他的父母或者其他監(jiān)護人批評教育,少年就業(yè)的組織或者個人,由當地人民政府給予批評教育,責令停止招用。情節(jié)嚴重的,可以并處罰款,責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照.《未成年人保護法》第49條規(guī)定,企業(yè)事業(yè)組織,個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責令改正,處以罰款。情節(jié)嚴重的,由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照.,發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,:我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,與我的工作沒有關系.請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據的法規(guī)及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么答案要點:⑴《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的基礎上.《教師法》規(guī)定,教師要關心,愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質等方面全面發(fā)展.尊重學生,平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德,.五,論述題(共1小題,計10分)請結合對市教育局《學校安全工作暫行規(guī)定》的學習,談談你對建設平安校園的認識和建議.41. 教育法律監(jiān)督的種類：國家權力機關的監(jiān)督/行政機關的監(jiān)督/司法機關的監(jiān)督/黨的監(jiān)督/社會監(jiān)督42. 教師：履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命43. 教師的權利：44. 義務：、法律和職業(yè)道德，為人師表2。貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，法制教育以及思想品德/文化/科學技術教育，尊重學生人格，促進學生在品德、智利、45. 教師的資格條件：46. 教師資格的喪失：剝奪政治權力和刑事處罰的人47. 教師的考核：政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績48. 考核原則：客觀性、公正性、準確性49. 行政機關具備行政法上的主體資格，屬于機關法人50. 特征：相對獨立性、專門性、地域性51. 學校的法律地位的主要特點：52. 教育法28條規(guī)定學校的權利：按照章程資助管理。組織實施教育教學活動，招收學生或其他受教育者，對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分，對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書，聘任教師及其他員工，實施獎勵或者處分，管理使用本單位的設施和經費，拒絕任何組織和個人對教育家學活動的非法干涉，法律法規(guī)規(guī)定的其他權利53. 29條規(guī)定學校的義務：遵守法律法規(guī)，貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育標準，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量，維護受教育者/教師及其它職工的合法權益，以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績記其他有關情況提供便利，遵守國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目，依法接受監(jiān)督54. 教師聘任的特征:、55. 教師聘任制的形式：招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘56. 學生的權利：，使用教育教學設施、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、對學校、教師侵犯起人身權、財產權等合法權益的行為。57. 學生的義務：，尊敬市長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。，58. 我國也設立了專門的國家獎學金制度59. 建立和完善教育法律救濟制度的意義：60. 渠道：訴訟渠道、行政渠道、其他渠道（民間組織）61. 39條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C做出的處理不服的，可以象教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴30天內，做出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規(guī)定享有的權利的，可以向同一級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴；同一級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當做出處理62. 特點：法定性、專門性、行政性。63. 申訴管轄：隸屬/地域/選擇/移送/指定管轄64. 程序：提出—受理—處理65. 申訴的提出符合條件：66. 相對人可以在自知道具體行政行為之日60天內提出復議申請，行政復議機關60天做出決定，法律規(guī)定的其他內容除外，人民法院第一判決應在立案之日起3個月內作出。21. 教育法最初產生于奴隸社會，國外最早是公元前8世紀古希臘斯巴達人制定的軍事教育法，德國最早頒布義務教育法，英國的1944年的巴特勒法案最著名，日本的現代教育從明治維新開始，1902年，清政府，張百熙，欽定學堂章程（最早但未實施）1903年奏定學堂章程，實施了。22. 現代教育法的特點：。23. 1988，英國，教育改革法1989，法國，教育指導法1990，日本，終生教育法 1992年，俄羅斯，教育法 1994年，美國，美國2000年教育目標法24. 教育法的產生和發(fā)展的啟示：、現代國家法治化25. 教育政策的特點：政治性/可行性/原則性/權威性/穩(wěn)定性。26. 教育法和教育政策的區(qū)別：、實施方式不同4。穩(wěn)定程度不同27. 教育法和教育政策的相互作用。教育政策的制定和實施受教育法的規(guī)范和制約4有法以法，無法以政策28. 我國現行立法制屬于一元多級29. 教育立法程序：提出—審議—表決公布30. 享有法律議案提案權的主體：全國人民代表大會主席團/常務委員會/各專門委員會/國務院/中央軍委/最高人民檢察院/法院。全國人民代表大會團或30名以上全國人大代表31. 法律案的通過的法定多數是全體代表或委員會的過半數，憲法的修改需要全體代表的2/3以上多數通過。32. 執(zhí)法：廣義：國家機關（國家權力機關/行政機關/司法機關）按照法定的權限和程序具體實施法律的活動。狹義，特指國家行政機關按照法定的權限和程序具體實施法律的活動。33. 特點：，它是國家教育行政機關適用教育法律規(guī)范的活動3從執(zhí)法依據和后果看，它是適用教育法律規(guī)范并產生特定法律后果的活動4從執(zhí)法要求看，它是教育行政機關以教育法規(guī)特定對象的活動34. 基本要求：正確、合法、及時35. 基本原則：行政合法原則、行政合理原則、責任行政原則36. 形式：教育行政措施、處罰、強制執(zhí)行、救濟37. 教育司法制度的形式：、教師法的精神，探索在人民調解制度的基礎上逐步建立教育調節(jié)制度38. 教育違法的構成：客體、客觀方面、主觀、主觀方面39. 教育法律責任：行政/民事/刑事/經濟法律責任40. 教育法律解釋的主體和效力不同分為：有權解釋（由國家特定機關）和無權解釋（學術教學上），解釋的機關不同：立法解釋/司法解釋/行政解釋第 23 頁 共 23 頁