市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)培訓(xùn)課件-資料下載頁(yè)
2025-01-01 00:06本頁(yè)面
【正文】 2023年年鑒 圖 21：消費(fèi)者收入與服裝因素關(guān)系圖 市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)注意事項(xiàng) （一）有針對(duì)性 （二）內(nèi)容新穎 （三）有可讀性 （四）實(shí)事求是 （五）圖文并茂 （六）注釋引用 （七）格式規(guī)范 大學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查 陽(yáng)光下、草坪上、教室里、圖書(shū)館 …… 到處可以看見(jiàn)書(shū)不離手的大學(xué)生，他們臉上洋溢著滿足自信的笑容。 “ 你課外閱讀的主要目的是什么？ ”“ 你最喜歡閱讀哪種類(lèi)型的書(shū)籍？ ”“ 你平時(shí)看一本書(shū)用多長(zhǎng)時(shí)間？ ” …… 前不久我們對(duì)大學(xué)生的閱讀取向進(jìn)行了一次訪問(wèn)式調(diào)查，目的是了解當(dāng)代大學(xué)生讀什么書(shū)，讀多少書(shū)和怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。 通過(guò)調(diào)查有部分學(xué)生的課外閱讀主要是為了休閑。他們認(rèn)為 “ 平時(shí)專(zhuān)業(yè)課程的閱讀量已經(jīng)很大了，課外閱瀆當(dāng)然選擇內(nèi)容較輕松的課外書(shū)籍，以緩解讀書(shū)的壓力 ” 。這樣的學(xué)生大約占 %。還有部分同學(xué)的課外閱讀是為了拓展知識(shí)面。這樣的學(xué)生所占比例較少，只有 8％。 病文析評(píng) 大學(xué)生不青睞具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍是否合理呢 ?不少 招聘企業(yè)都感慨現(xiàn)在的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力很薄弱，學(xué)以致 用的能力較差。在學(xué)校期間不注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和自 身專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，不閱讀、不關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)課外書(shū)籍， 是造成這種現(xiàn)象的原因之一。 在回答 “ 你最喜歡閱讀哪種類(lèi)型的書(shū)籍？ ” 時(shí)。大多 數(shù)學(xué)生選擇報(bào)刊雜志。報(bào)刊雜志始終占據(jù)大學(xué)生閱讀排行 榜的首位。多數(shù)學(xué)生選擇此類(lèi)書(shū)籍的原因大多是因?yàn)?“ 閱 讀起來(lái)方便 ” 和 “ 信息量大，來(lái)源廣泛，易獲得 ” 。調(diào)查 中發(fā)現(xiàn)。學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)提供的《文匯報(bào)》成為閱讀人次 最多的報(bào)刊，《青年報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《參考消息》 、《電腦報(bào)》、《讀者》有一定的市場(chǎng)。 在閱讀內(nèi)容上，閱讀新聞?wù)?61％，領(lǐng)先其 他三項(xiàng)，閱讀 “ 生活信息及收集資料 ” 占 24％， 閱讀 “ 文學(xué)作品 ” 占 16％，閱讀 “ 評(píng)論文章 ” 占 18％。 目前大學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生正確世界觀、 人生觀的形成非常不利，急需加以正確引導(dǎo)。 答案 這篇大學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)內(nèi)容和語(yǔ)言方面，都不符合文種的寫(xiě)作要求。具體說(shuō)來(lái)，主要毛病如下： 一、缺寫(xiě)交代調(diào)查基本情況的導(dǎo)言。 本來(lái)，這類(lèi)調(diào)查的開(kāi)頭一般要交代調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍以及采用的調(diào)查方法等。 二、主體部分對(duì)調(diào)查情況的敘述，涉及的調(diào)查問(wèn)題雖多，但提供的調(diào)查信息卻過(guò)于簡(jiǎn)單，材料不充分。 文中雖然提到“對(duì)大學(xué)生的閱讀取向進(jìn)行了一次訪問(wèn)式調(diào)查”，但對(duì)調(diào)查對(duì)象人次，以及以什么方式歸納整理數(shù)據(jù)，卻未作介紹。而這些均是必定寫(xiě)的內(nèi)容。 三、分析不夠深入，原因和結(jié)果之間缺乏必然的聯(lián)系，或者說(shuō)所得出的結(jié)論缺乏充分的依據(jù)。 如文中寫(xiě)“企業(yè)都感慨現(xiàn)在的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力很薄弱，學(xué)以致用的能力較差” ，卻得出學(xué)生“不閱讀、不關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)課外書(shū)籍，是造成這種現(xiàn)象的原因之一”的看法 ，又如，文章的結(jié)論是“目前大學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生正確世界觀、人生觀的形成非常不利”。綜觀全文，這些結(jié)論難于令人信服。 四、文章末段提到“大學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)”“急需加以正確引導(dǎo)”，而沒(méi)有按文種的要求寫(xiě)相應(yīng)的建議。 而建議是本文必不可少的內(nèi)容。 五、文章的語(yǔ)言不夠得體。 尤其是開(kāi)頭，采用的是散文語(yǔ)言，不符合所寫(xiě)文章的寫(xiě)作要求。
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