應用電子技術(shù)導論第06講數(shù)字電子技術(shù)-資料下載頁
2024-12-31 23:24本頁面
【正文】 典型模塊： 常見的時序邏輯電路有計數(shù)器、寄存器、移位寄存器等。 舉例 3 實踐教學模塊旨在提高學生的實際操作動手能力和技術(shù)應用能力。實踐教學以項目為主線，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，分三部分展開，如圖 。 實驗項目 基礎(chǔ)性實驗 提高性實驗 綜合性實驗 → → → 圖 以項目為主線的實驗教學 第三單元：實驗 ? 基礎(chǔ)型實驗： 諸如門電路、觸發(fā)器的功能測試及常用的中規(guī)模集成組合電路、集成時序電路的功能測試等基礎(chǔ)實驗內(nèi)容，旨在強調(diào)基本實驗技能、基本實驗知識與基本實驗方法的重要性。 ? 提高型實驗： 例如一些較為簡單的課題，這些課題的電路規(guī)模相對較小，設(shè)計比較容易，學生力所能及，如智力競賽搶答器、交通燈控制器等。 ? 綜合性實驗： 例如電路規(guī)模相對較大的課題，如具有報時和時、分、秒顯示的數(shù)字鐘、數(shù)字電壓表等。若這類電路完全由學生獨立設(shè)計，則有難度。因此，教師將參考電路提供給學生。 因此類項目工作量較大，可模擬科研工作中的課題負責人制度，實行團隊做業(yè)，充分發(fā)揮學生的團隊精神。 ? 課程設(shè)計 課程設(shè)計屬于創(chuàng)新性實踐，要求學生綜合運用學過的知識，利用市場提供的數(shù)字器件設(shè)計制作一個實用的數(shù)字系統(tǒng)，通過真題實做，充分發(fā)揮學生的個性和特長，培養(yǎng)學生的實際動手能力和分析問題解決問題的能力，提升學生的工程實踐能力、創(chuàng)造能力和應用新技術(shù)的能力。 思 考 ： 數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)的區(qū)別？ 數(shù)字電子技術(shù)的主要內(nèi)容有哪些？ 本節(jié)結(jié)束 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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