大渡口鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度六年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬考試-資料下載頁(yè)
2024-11-15 05:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（6分)新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)。題填的字當(dāng)中筆畫(huà)最多的是（）字?！半[mán”的mán字不會(huì)寫(xiě)，應(yīng)該用。（）查字法，先查（）?！昂汀笔嵌嘁糇郑凇昂退帯敝凶x（）。題中填的生字，在字典里排在最后的是（）字。通”，連戰(zhàn)和宋楚瑜相繼訪問(wèn)大陸，為進(jìn)一步加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”帶來(lái)了新的，臺(tái)灣當(dāng)局應(yīng)當(dāng)順就歷史潮流，滿足人民的殷切。讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正改為；改為。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我！悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩。中體現(xiàn)孫悟空勇于反抗神權(quán)的故事。②就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)
【正文】 膀。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫??”老師接著問(wèn)。 w 1. ⑨她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那 竟 ． 是一只廢棄的破臉盆。 ⑩ “一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆??” 老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳，那是一朵純白的喇叭 形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。 ? 從那以后，她就像換了個(gè)人似的， ? 是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。 “她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語(yǔ)。（ 3分） 驚恐 → （ ） → （ ） → 驚喜 → （ ） “ ”劃出老師與小櫻子的幾次對(duì)話中對(duì)小櫻子影響最大的一句話。（ 1分） “﹏﹏”劃出與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫(xiě)。（ 1分） 4. “那 竟 ． 是一只廢棄的破臉盆。”這句話中帶點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果？（ 2分） 5．聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理的想象，在文中橫線上寫(xiě)出“她”的變化。 （ 2分） 6.“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是‘花盆’而是‘種子’” 。請(qǐng)聯(lián)系短文和實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（ 3分） 三、作文。 （ 30分） 從小到大，你一定經(jīng)歷過(guò) 許多“錯(cuò)”的時(shí)候，或許是做錯(cuò)了題，或許是出門(mén)走錯(cuò)了路，或許是說(shuō)錯(cuò)了話，或許是做錯(cuò)了事??但正是 因?yàn)橛辛恕板e(cuò)”，才使我們認(rèn)識(shí)到了“對(duì)”，才 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．有了你今天的成長(zhǎng) ． ． ． ． ． ． ． ． 。哪次錯(cuò)令你特別難忘？請(qǐng)把它寫(xiě)成一篇 450字以上的文章。（題目自擬、具體明確、感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正） 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
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