【正文】 但這并不表示我們不能去質(zhì)疑 ， 我們可以從質(zhì)疑 身邊的事物開始 ， 比如陳舊的觀點 ， 或課本中的 知識。只有這樣才能為我們今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以當你認定自己的觀點正確時，要勇敢地向權(quán)威說不。④ ［考場得分］內(nèi)容 21+表達 21+發(fā)展 8=50分 病文診斷 ① 作為材料作文 ， 開篇最好是根據(jù)需要概述所給 材料 ， 否則很容易走偏 。 本文的開頭 ， 上來就是 一通 “ 人非圣賢 ， 孰能無過 ” 的議論 ， 偏離了中 心。 ② 文章第二段引出材料中的人物 ， 并由此引出 《 皇帝的新裝 》 作為例證 ， 但可惜論證偏離了中 心，“說謊”與“不敢質(zhì)疑權(quán)威”似乎不能等同。這個缺憾應(yīng)該提醒我們重視材料的使用問題。 ③ 這個過渡段的安排還是不錯的 。 兩句話的語序 不合邏輯。 ④ 最后三段的論述銜接得較為緊密 ， 只是語言表 達還存在著一些不夠準確、簡潔等方面的問題。 綜合點評 ［病文］《勇于質(zhì)疑》是一篇比較規(guī)范的議論 文，但卻存在以下幾個問題： 一、這篇文章的中心論點是就是標題“勇于質(zhì)疑”，但文章開篇卻談人都會犯錯，有離題之嫌。作為材料作文，開篇恰當?shù)匾貌牧陷^為合理。 二、第二段論證的是不敢質(zhì)疑的原因，屬于 深層次的討論，放在四、五自然段兩個敢于質(zhì)疑 的事實論證后比較合適。 三、文章上下文之間缺乏過渡性的語句，使 得文章前后銜接不夠緊密。 四、文章的語言比較平淡。 ［升格文］ 升格后的文章由引述材料入題，點 出論點后一連列舉了三個名人的事例作為論據(jù)， 非常有說服力；其后剖析不敢質(zhì)疑的原因；最后 聯(lián)系自身的實際呼吁勇于質(zhì)疑收束全文。全文結(jié) 構(gòu)清晰，論證嚴密，顯示了很強的邏輯力量。其 次，作者注意了對語言的錘煉，特別是過渡句的 安排，使得全文銜接緊密，渾然一體。運用排 比，增強了文章的氣勢。 升格佳作 勇于質(zhì)疑 韓曉陽 涅菲爾，在科學(xué)界作為一個默默無聞的小人 物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，最終獲得法國科學(xué)院頒發(fā)的 獎項。他的獲獎，固然取決于他所取得的成就， 但若沒有勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神，即便有所發(fā)現(xiàn)， 也可能湮沒鄉(xiāng)野，一生無名。由此看來，只有具 備勇于質(zhì)疑的精神，才有可能在自己的研究領(lǐng)域 取得巨大的成就，才有可能為人類社會的進步作 出貢獻。 古今中外，勇于質(zhì)疑而取得巨大成就的人數(shù) 不勝數(shù)。 袁隆平是個質(zhì)疑者，他沖破了“關(guān)于自花授 粉水稻雜交無優(yōu)勢”的經(jīng)典理論這個科研的圈 圈，經(jīng)過多年不斷探索研究，終于開發(fā)出被譽為 “中華民族奉獻給人類的第五大發(fā)明”的雜交水 稻。這一項惠澤世界人民的發(fā)明使人類遠離了饑 餓，給世界帶來福音。 達爾文這個被宗教界稱為怪物的科學(xué)家，冒 著生命危險，大膽質(zhì)疑上帝造人說，他認為地球 上現(xiàn)存的物種都是由更古老的物種演變而來的。 他經(jīng)過多年的實地考察，證明了自己的觀點的正 確性，并勇敢地發(fā)表出來，終于使人們從教會的 謊言中走了出來，為后世的生物學(xué)的發(fā)展作出了 重大的貢獻。他的發(fā)現(xiàn)被馬克思稱作“十九世紀 三大發(fā)現(xiàn)之一”。 伽利略質(zhì)疑亞里士多德的兩個鐵球先后落地 遭人誹謗，哥白尼質(zhì)疑教會的日心說而被軟禁， 布魯諾堅持地心說的真理為羅馬宗教所活活燒 死，這些偉人都有敢于質(zhì)疑權(quán)威的精神，并為推 翻錯誤理念而進行了不懈的努力，甚至作出了犧 牲，從而為科學(xué)乃至全人類的發(fā)展作出了巨大的 貢獻。人們不會忘記他們，他們將與天地并存。 菲涅爾的行為還讓我想起了《皇帝的新裝》 中的那個敢說真話的孩童。當成人們因為害怕別 人恥笑自己愚笨而隨聲附和騙子的謊言時，只有 一個孩子敢于說真話，這不得不說是社會的悲哀。一個連年孩子都能看出來的錯誤難道成人們看不出來嗎？當然不是，這是因為服從權(quán)威的觀點在大多數(shù)人的心中根深蒂固，人們已喪失了去 質(zhì)疑的習(xí)慣和勇氣。 受所學(xué)知識的限制，現(xiàn)在我們不可能做出一 些能夠改變社會的質(zhì)疑，但這并不表示我們不能 去質(zhì)疑，我們可以從質(zhì)疑身邊的事物開始，比如 陳舊的觀點，過時的知識。只有這樣才能為我們 今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以當你認定自己的觀點 正確時，要勇敢地向權(quán)威說不。 ［模擬得分］內(nèi)容 24+表達 24+發(fā)展 17=65分 應(yīng)考對策 議論文的寫作，一定要解決好三個方面的問 題：一、論述不要游離文章的中心論點。二、給材料作文，要合理安排思路，應(yīng)該由概述材料入 手，提出中心論點，領(lǐng)起下文，這樣開頭更符合 人們的認知規(guī)律。三、要做好銜接與過渡。盡可 能地使用一些修辭，比如排比、對仗，增加說理 的氣勢和文采，以便獲得更高的分數(shù)。 升格演練 “角色”為題，寫一篇不少于 800字的議 論文。 要求：自主確定立意，不要套作，不得抄襲。 ，按要求作文。 聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有 價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱 情，藍教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈 我以悲哀， ?? 從此以后，我便溺愛于我的生 命，因為我愛它的色彩。 人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七 彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。 請以“為生命著色”為題，寫一篇議論文，自選角度，字數(shù)不少于 800字。 “此岸與彼岸”為題目，寫一篇不少 于 800字的議論文。 要求：自定立意，文體特征鮮明。 返回 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT