烏魯木齊職業(yè)大學會計與審計特色專業(yè)匯報-資料下載頁
2024-12-30 21:34本頁面
【正文】 心承接，降低經(jīng)營成本，使公司實現(xiàn)以內(nèi)涵為主的擴大再生產(chǎn)，并以節(jié)約的資源用于拓展新業(yè)務(wù)服務(wù)項目，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。 可獲得國家相關(guān)的稅收減免和優(yōu)惠政策 企業(yè)目標 五、 高技能“雙師”型教學團隊建設(shè) 走出去，請進來 ? 鼓勵教師取得專業(yè)資格證書 ? 派出教師進企業(yè)“頂崗實踐” ? 有目標的聘請企業(yè)兼職教師對專業(yè)、課程以及學生進行指導 “三項計劃，五大工程” 科學制定專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)機制以及考核標準，強化師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，全面提升師資隊伍的品質(zhì)。 “雙師 ”教師團隊整體建設(shè) 專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng) 六、專業(yè)教育教學質(zhì)量保障體系建設(shè) 為保證教學質(zhì)量評價的常態(tài)化和規(guī)范化，按照“分層運行、多為反饋、動態(tài)監(jiān)控”的原則和要求，構(gòu)建教學質(zhì)量評價的組織保障體系。 學校教育教學督導處 工商管理學院會計系 學院教學管理組織 專業(yè)督導小組 教師 A 教師 B 教師 C 教師 D 七、繼續(xù)開發(fā)校政合作的潛力，提升社會服務(wù)功能 ? 利用現(xiàn)有校政合作模式作為培訓平臺，成為為社會服務(wù)和會計人員進行終身教育的機構(gòu)。繼續(xù)與天山區(qū)財政局合作，進一步擴充面向社會的服務(wù)能力與輻射能力，進一步擴大會計人員繼續(xù)教育培訓范圍，為行業(yè)企業(yè)開展繼續(xù)教育培訓、職業(yè)資格證書鑒定等工作。同時，面向社會和在校學生開展會計職業(yè)證書考試的考前培訓。 ? 充分利用會計與審計專業(yè)的師資、設(shè)備條件，積極與企業(yè)合作，為企業(yè)提供財務(wù)咨詢，稅收籌劃等，幫助企業(yè)解決難題，提升我校為企業(yè)技術(shù)服務(wù)的能力，進一步提高學校的聲譽以及在社會上的影響，并不斷開拓高職院校間的合作與交流。 結(jié)束語 ? 會計與審計專業(yè)作為自治區(qū)特色專業(yè)，是我們?nèi)畯氖略搶I(yè)教育教學全體教師的榮耀，隨著高職教育的改革與發(fā)展，我們面臨著更多的機遇與挑戰(zhàn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將不斷深化教育教學改革、完善專業(yè)人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我們本著開放辦專業(yè)的理念，吸納兄弟院校同行共同參與，共同建設(shè)會計與審計專業(yè)，使之成為自治區(qū)高職高專的品牌專業(yè)。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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