124第2課時(shí)有理數(shù)大小的比較-資料下載頁(yè)
2024-12-28 00:36本頁(yè)面
【正文】 的最高氣溫． 解： (1)如圖 (2)－ 5℃ ＜－ 3℃ ＜－ 1℃ ＜ 2℃ ＜ 4℃. [解析 ](1)畫出數(shù)軸，然后根據(jù)數(shù)軸表示數(shù)的方法畫 出－ 5， 2，－ 3，－ 1， 4所表示的點(diǎn)； (2)根據(jù)“數(shù)軸上左邊的點(diǎn)表示的數(shù)比右邊的點(diǎn)表示的數(shù)要小”可得到它們的大小關(guān)系． 5．如果 a是有理數(shù)，試比較 |a|與－ 2a的大小． 分析：由于不能確定 a的正負(fù)，所以需分類討論 解： ?當(dāng) a＞ 0時(shí)， |a|0，－ 2a＜ 0，所以 |a|－ 2a； ?當(dāng) a=0時(shí)， |a|=0，－ 2a=0，所以 |a|=－ 2a； ?當(dāng) a＜ 0時(shí)， － 2a＞ 0， |a|=－ a， 因?yàn)椋?2a＞ － a，所以 |a|＜－ 2a. 課堂小結(jié) 比較有理數(shù)大小的方法 . 方法①：數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的總比左 邊的大． 方法②：正數(shù)大于 0， 0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)；兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小． 更多請(qǐng)關(guān)注 “ 初中教師平臺(tái) ” 公眾號(hào) 初中名師聚集地，助力初中教學(xué) 各科最新優(yōu)質(zhì)資料陸續(xù)推送中 快快告訴你身邊的小伙伴們吧 ~
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