【導讀】、流利、有感情地朗讀課文。對昆明的雨的思念。文章寫的是什么內(nèi)容?了雨中的哪些景物?文中寫了雨中的果兒和花兒。的雨給作者留下了怎樣的印象?雨的喜歡與懷念之情?
【總結(jié)】學習目標及學法指導一1、找出文中描寫圓明園昔日輝煌的段落,認真讀一讀,把自己的感受寫在文章空白處。2、交流收集的相關(guān)資料,進一步感受它昔日的輝煌。3、發(fā)揮想象,領(lǐng)略圓明園內(nèi)勝景。4、有感情地朗讀課文,并背誦3、4自然段。布局規(guī)模宏大圓明園俯瞰
2024-11-11 04:28
【總結(jié)】劉翔郭晶晶陳中談?wù)勀銖倪@些圖片中感受到什么?皮埃爾·德·顧拜旦(1863~1937),是法國著名教育家、國際體育活動家、教育學家和歷史學家、現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)起人。1863年1月1日出生于法國巴黎的一個非常富有的貴族家庭。1896年至1925年,他曾任國際奧林匹克委員會主席
2024-12-04 18:13
【總結(jié)】語文六年級上冊高允昊姓名:劉翔性別:男民族:漢族身高:189cm體重:87kg項目:田徑110米欄破記錄最好成績:12秒88(2021,瑞士洛桑)特點:擁有體校男生特有的自信,能吃苦,成熟穩(wěn)重和
【總結(jié)】學習目標1、學會本課生字,詞語,成語。2、理解課文內(nèi)容,通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等體會父子之間的含蓄而真摯的情感,理解并懂得回報父母的愛。3、有感情地朗讀課文。預習導學1、自由讀文,注意讀準字音,讀通句子。2、想想課文主要講了一件什么事?檢查生字詞時髦勉強房租慈祥掃帚怨言路
2024-12-04 19:40
【總結(jié)】23、刷子李制作人:周子輝【學習目標】?1、正確認讀本課生字詞語,摘錄描寫精彩的句子。?2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解一位普通的手藝人高超的技藝。?3、抓住重點句段感受刷子李的技藝高超,體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。蔫()擅()綽(
2024-12-04 20:28
【總結(jié)】執(zhí)教者:天山第二小學王靜
【總結(jié)】蘇教版小學語文第十冊13、秦兵馬俑兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,形象鮮明。將軍俑武士俑騎兵俑車兵俑弓弩手馬俑將軍俑將軍俑身材魁梧,頭戴金冠,身披鎧甲,手握寶劍,昂首挺胸,站在隊伍前列,像是在指揮身后的軍吏和士兵行進。那神態(tài)自若的樣子,一看就知道是
【總結(jié)】教學目標:1、認識8個生字,會寫8個字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2、有感情地朗讀課文,選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。3、感受四季雨的不同之處,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重點:識字,寫字,朗讀課文。教學難點:課文朗讀帶,生字卡片教學課時:2課時教學步驟:第一課時一、導
2024-11-19 21:07
【總結(jié)】蘇軾:字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱“三蘇”他博學多才,是著名的散文家,唐宋八大家之一;著名書法家,名畫家。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。水波閃
2024-12-12 22:22
【總結(jié)】點擊觀看2課文3主要內(nèi)容返回1生字組詞2近義詞3反義詞返回:(脹痛):(菜籽):(烏鴉):(糞便):(覓食):(榆樹):(小巷):(土坎)返回奔放——豪放強烈——猛烈呼喚——召喚返回奔放——拘
【總結(jié)】跨越海峽的生命橋李博士臺灣青年此時此刻,跑到空曠的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。針頭向皮膚刺去,一陣突如其來的余震,使針頭從肌膚里脫落,李博士不得不停止工作。此刻,大地仍在余震中搖晃。
2024-12-05 00:26
【總結(jié)】同學們,在前幾課的學習中,我們認識了許多個性鮮明的人物,讓我們猜猜他是誰?他,盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,自己卻餓死長征途中。老班長他,面對突如其來的洪水,將生的希望留給了別人,將死的危險留給了自己,用血肉之軀鑄成了一座不朽的生命之橋。老漢他,神機妙算,算天、算地、算人,三天內(nèi)造出了十萬支箭,
2024-11-11 06:18
【總結(jié)】語文A版五年級語文下冊第一單元、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。、聯(lián)系上下文理解詞語,自主積累詞語。。通過學習課文,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。學習目標在天晴了的時候,該到小徑中去走走;給雨潤過的泥路,一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草,已一下子洗凈了
【總結(jié)】蘇武牧羊知識目標:理解“心堅如鐵”、“屈指計算”等詞的意思。能力目標:通過句子比較,理解句子與句子之間的關(guān)系。情感目
【總結(jié)】歡迎指導愛尼山中心完小謝用梅學習目標:1、了解課文的主要內(nèi)容。2、正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、談何容易、幸運、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”。3、理解“跨越海峽的生命橋”的含義。4、精讀課文,理解重點詞句,體會