語文s版六下童年的發(fā)現(xiàn)課件2-資料下載頁
2025-11-06 02:26本頁面
【導(dǎo)讀】是怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。體會作者的思想感情。一本正經(jīng)”等詞語。查爾斯·羅伯特·達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。等進(jìn)行了大量的觀察和采集。唯心的神造論和物種不變論。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然。科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。使事情不能順利進(jìn)行。生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。本課指老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，抑制不住自己的感情。了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。的定律，是壺蓋的跳動(dòng)使瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，大的發(fā)明家、科學(xué)家當(dāng)中的一員。“人怎么會是鳥呢？”是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是兔子，是猴子……會給你們講解的。能滿足“我”的好奇心和對未知事物的渴求。引出下文，“我”的思考、探究和發(fā)現(xiàn)。有時(shí)還面臨著收到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。例說說你對這句話的理解。
【正文】 是猴子 ……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時(shí)，老師都會給你們講解的。 ” 我對這一段的理解是：老師的解釋根本不能滿足 “ 我 ” 的好奇心和對未知事物的渴求。引出下文， “ 我 ” 的思考、探究和發(fā)現(xiàn)。 想 一 想 課文最后說“世界上所有重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)還面臨著收到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”舉例說說你對這句話的理解。 為什么“我”做夢會夢見飛？ 為什么老師會誤解“我”的笑聲？ 謝 謝！
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