【導讀】起初以泥土造人,創(chuàng)造人類。社會并建立婚姻制度;而后世間天塌地陷,于是熔彩石以補天,斬龜足以撐天。體會女媧為人類所做的貢獻,珍愛生命。你認為女媧身上具有怎樣的品質(zhì)?交代故事的起因。天地開辟后,萬物具。備,單獨沒有人類。不再寂寞、孤獨。寫女媧用藤條揮灑泥漿創(chuàng)造出眾多人,使大地布滿人類的蹤跡。后代,使人類代代延續(xù)。
【總結】語文S版六年級下冊第五單元 青青花花 第一頁,編輯于星期三:十四點五十三分。 人間瑰寶-青花瓷 其瓷,胎骨滑膩,晶瑩柔潤; 其花,清新明麗,幽靜雅致; 其釉,光亮潔凈,白中泛青; ...
2025-11-09 22:07
【總結】大港中心小學?突然,沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪,它直向“諾曼底”號的側舷撞過來。頃刻間,所有的人都奔到甲板上,男人、女人、孩子,半裸著身子,奔跑著,呼喊著,哭泣著,海水猛烈地涌進船艙。哪個男人敢走在女人前
2025-11-25 18:29
【總結】故宮語文S版六年級下冊第1自然段講了哪幾層意思?它在全文中起什么作用?最后1自然段講的主要意思是什么?它在全文中又起什么作用?“故宮豐富多彩的建筑藝術和陳列于室內(nèi)的文物”,注意這一語句,想想哪些段落寫建筑?哪些段落寫文物?
2025-11-06 02:26
【總結】理解以下詞語。憂心忡忡:忡忡,憂愁的樣子。憂愁的心情。炫耀:夸耀。耀武揚威;炫耀武力,顯示威風。失衡:失去平衡。課文主要講了一件什么事?這篇課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā),趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象,贊頌了人們自學遵守行車規(guī)
【總結】窮人語文S版六年級下冊學校:三臺縣潼川三小課件制作:劉青青列夫·托爾斯泰:俄國作家、思想家,19世紀末20世紀初最偉大的文學家,19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,是世界文學史上最杰出的作家之一,他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·
【總結】語文S版六年級下冊第五單元第24課《編鐘》飛龍鎮(zhèn)九年制學校--龔紅梅拓展練習。
【總結】?語文S版六年級語文下冊第一單元太陽追日借助拼音自讀課文,我們來看一看夸父到底追到了沒有??涓缸啡罩鹱摺汾s,賽跑。入日——太陽落山的地方。欲——想要。飲——渴。河、渭——黃河與渭水。大澤——大湖
2025-11-25 18:30
【總結】?語文S版六年級語文下冊第六單元,體會詩歌所表達的告別童年的心情和在人生成長道路上胸懷理想、勇往直前的思想情感。,讀讀記記“抖著威風、歪歪扭扭、雷鳴電閃”等詞語,能有感情地朗誦本詩。學習目標自由讀詩學習要求:,讀流利、讀通順,注意讀出詩歌的節(jié)奏。:詩歌中
【總結】常莊鄉(xiāng)中心小學鄭雪沛小學語文S版六年級下冊第六單元學習目標:?1、有感情地朗讀課文,抓住主要內(nèi)容,體會“竊讀”的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對知識的渴求,并受到感染。?2、學習作者通過細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確。?4、學會“踮、婪、轆”3個要求會認的字和“竊、婪、唾”3個
【總結】語文S版六年級下冊義務教育課程標準實驗教科書語文S版六年級語文下冊第四單元看到課文標題,你想到了什么?俄國大作家列夫●托爾斯泰自讀課文,想一想這篇課文講了一個什么故事?誰能用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容說一說。認讀生字,互相交流識字方法。妻娜熄康怨忐
【總結】袁珂學習目標:1、了解神話故事的特點,體會作者豐富合理的想象,激發(fā)自己的想象力。2、認識古代人們對人類起源的探究。3、感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。作者簡介:袁珂,生于1916年,神話學家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。
2025-11-12 01:57
【總結】盤古開天辟地女媧補天造人?作者簡介:?袁珂,生于1916年,神話學家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。?《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著關于神話?神話是人類社會幼年時期的產(chǎn)物,是人類早期不自覺的藝術創(chuàng)作,是原始社會最早的藝術形式之一
2025-04-28 23:02
【總結】送元二使安西語文S版六年級語文下冊送元二使安西(唐)王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?!端驮拱参鳌肥翘拼娙送蹙S的一首七言絕句,屬送別詩。此詩所寫,即詩人送別友人的情景。這是一首極負
【總結】?語文S版六年級語文下冊第五單元,認識敦煌壁畫的特點和價值,體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。,理解重點語段以及表達的情感,提高概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。“凹、璀、璨、孜”,讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。學習目標你對敦煌有多了解呢?
【總結】語文S版六年級語文下冊第三單元兩小兒辯日學校:彩云鎮(zhèn)明德小學教師:張家發(fā)作者介紹列子,名御寇,戰(zhàn)國前期思想家,鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺,生前被稱作“有道之士”。古書中有他御風而行的記載,這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中的列子則時常處于困頓之中?!肚f子》中留下了這樣的記載:子列子窮,容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當