【導(dǎo)讀】考試用時(shí)120分鐘。號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂。卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交?？ㄉ蠈⒃擁?xiàng)涂黑。leftforthe，Kim的丈夫?qū)N房弄得一團(tuán)糟，Kim對(duì)他很生氣。根據(jù)文章第二段的句子Icouldn?，這對(duì)老夫婦保持生活的新鮮感?？芍?，在被老夫婦激勵(lì)后，Kim改變了對(duì)丈夫的。文章介紹作者是一名空姐，生活井井有條，但是她的丈夫卻有些邋

　　

【正文】 . If/When 考查連詞。本句中可以使用 if 引導(dǎo)條件狀語從句， when 引導(dǎo)時(shí)間狀語從句 。句意：如果登山太困難，你呼吸困難了，就停下來欣賞風(fēng)景。當(dāng)你登山太困難，你呼吸困難的時(shí)候，就停下來欣賞風(fēng)景。 70. reliable 考查形容詞。本句中橫線后面有名詞 adult 與 cellphone，說明橫線應(yīng)該使用形容 詞 reliable 做定語修飾名詞。 【 答案 】 61. to lose 62. the 63. daily 64. at 65. will allow/allows 66. longer 70. reliable 第四部分：寫作（共兩節(jié)；滿分 35 分） 第一節(jié) 短文改錯(cuò)（共 10小題；每小題 1分，滿分 10分） 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有 10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（ ∧ ），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（ \）劃掉。 修改：在錯(cuò)的詞下面畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意： 1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞； 2. 只允許修改 10處，多者（從第 11處起）不計(jì)分。 The moment when the Chinese teacher found that I wrote a wrong character in my notes, he asked me to stand up, being angrily. I did what he demanded, realize that all my classmates? eyes were focused on him. Feeling embarrassed, I lowered my head not to see anyone. However, my teacher didn?t want to let it go. He tears my textbook into piece and smashed it onto my desk. I suddenly blushed with shame and embarrassment, too shocking to say a word. My angry teacher kept roaring at me but I couldn?t remember single word he said. I just stood there, with my head down, trying to find a hole on the ground that I could hide myself. 【 解析 】 第一處：此處的 the moment 是連詞，不需要再接 when，故去掉 when。 第二處： bee 后接形容詞作表語，故把 angrily 改為 angry。 第三處：由句子結(jié)構(gòu)可知此處使用非謂語， I 與 realize 之間是邏輯上的主謂關(guān)系，表示主動(dòng)，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，故把 realize 改為 realizing。 第四處：此處表示“我”，作介詞的賓語，故把 him 改為 me。 第五處：講述的是發(fā)生在過去的事情，用一般過去時(shí)，故把 tears 改為 tore。 第六處： tear into pieces 表示“撕成碎片 ”，故把 piece 改為 pieces。 第七處： ing 形容詞修飾物，表示“令人??的”， ed 形容詞修飾人，表示“感到?? 的”，此處修飾人，故把 shocking 改為 shocked。 第八處： word 是可數(shù)名詞，此處表示泛指，故在 single 前加 a。 第九處： in 表示在內(nèi)部， on 表示在表面上，故把 on 改為 in。 第十處：此處為定語從句，從句中不缺主賓表，缺少地點(diǎn)狀語，故把 that 改為 where。 【 答案 】 The moment when the Chinese teacher found that I wrote a wrong character in my notes, he asked me to stand up, being angrily. I did what he demanded, realize that all my classmates? eyes were focused on angry realizing him. Feeling embarrassed, I lowered my head not to see anyone. me However, my teacher didn?t want to let it go. He tears my textbook into piece and smashed it onto my tore pieces desk. I suddenly blushed with shame and embarrassment, too shocking to say a word. My angry teacher kept shocked roaring at me but I couldn?t remember ∧ single word he said. I just stood there, with my head down, trying a to find a hole on the ground that I could hide myself. in where 第二節(jié) 書面表達(dá) （滿分 25分） （銀川一中 2020 屆高三三模） 假如你是李華， 你的加拿大朋友 Mike 在與你同一城市的國際學(xué)校讀書。你收到他的 了解到他最近因?yàn)橐淮慰荚嚊]有考好而煩惱， 請(qǐng)按照以下內(nèi)容給 Mike 寫一封回信。 （查找失敗原因；向老師求助； 勞逸結(jié)合） 。 注意： 1. 字?jǐn)?shù) 100 字左右； 2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3. 開頭和結(jié)尾已給出， 不計(jì)入字?jǐn)?shù)。 Dear Mike , I?m sorry to hear that you failed in the last ________________________________________________________________________ Hoping everything will be fine with you . Yours Li Hua （一） 參考范文 Dear Mike, I?m sorry to hear that you failed in the last exam. But I have to remind you that nobody can win all the time .So you had better fet the unchangeable fact and focus more energy on future studies. To guarantee success in the next exam, you are advised to do what I will tell you to .First, find out the real reasons why you failed the exam. Only when you know where your mistakes are, will you know how to correct them. Besides, it is wise to turn to your teachers for help. After all, they are experienced. Meanwhile, remember to strike the balance with studies and rest. Adequate sleep and proper exercise will certainly make it possible for you to keep energetic. How about playing football together this weekend? Surely we will have fun. Hoping everything will be fine with you. Yours Li Hua （ 二 ） 、 評(píng)分原則 本題總分為 25分，按 5個(gè)檔次給分。 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章 的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量， 確定或調(diào)整檔次，最后給分。 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去 2分。 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。 （三）、評(píng)分細(xì)則 第五檔 (2125分 )： 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 —— 覆蓋所有內(nèi)容 要點(diǎn)； —— 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯； —— 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致 。具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力； —— 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 第四檔 (1620分 )： 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 —— 雖漏掉 2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容； —— 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求； —— 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致； —— 應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié) 構(gòu)緊湊。 第三檔 (1115分 )： 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 —— 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容； —— 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求； —— 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解； —— 應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。 第二檔 (610分 )： 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。 —— 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容； —— 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限； —— 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤 ，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解； —— 較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。 第一檔 (15分 )： 未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達(dá)給讀者 —— 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求； —— 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限； —— 較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解； —— 缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。 不得分 (0分 )： 未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。