岳麓版歷史選修3歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 01:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂！法西斯化的歷史淵源中相似點(diǎn)是③④。率地議論著西方的社會(huì)制度也許失敗和不再起作用的可能性。解析：抓住“1931年”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)考慮背景。B、C三項(xiàng)均從不同角度闡述了大危機(jī)的影響。希特勒利用民眾對(duì)《凡爾賽和約》制裁的不滿，煽。動(dòng)民族主義情緒。隨后成立的內(nèi)閣完全聽命于軍部，標(biāo)志著日本法西斯體制的建立。法西斯走上以武力重新瓜分殖民地稱霸世界道路的開端，標(biāo)志著亞洲策源地的形成。爭(zhēng)的亞洲策源地形成；這些都對(duì)“凡爾賽—華盛頓體系”構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。合三則材料看日本制定的侵略范圍的變化，原因主要從經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行分析。頓會(huì)議確立的限制日本在亞太地區(qū)勢(shì)力的華盛頓體系。成工業(yè)革命后，日本國(guó)力增強(qiáng)，軍國(guó)主義勢(shì)力囂張。
【正文】 —— 《基本國(guó)策綱要》 (1936 年 ) 請(qǐng)回答： (1)從材料可以看出， 19 世紀(jì)中期明治維新以來(lái)，日本政府對(duì)外侵略目標(biāo)的演變趨勢(shì)如何？其原因是什么？ (2)材料三表明該國(guó)決心向哪一次會(huì)議所構(gòu)建的什么國(guó)際格局進(jìn)行挑戰(zhàn)？ (3)為實(shí)現(xiàn) “ 征服支那 ” 的目標(biāo)，日本對(duì)國(guó)內(nèi)民眾采取了什么措施？起到了什么作用？ 解析： 本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀能力和對(duì)問(wèn)題的歸納概括能力。第 (1)問(wèn)要綜合 三則材料看日本制定的侵略范圍的變化，原因主要從經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行分析。第 (2)問(wèn)注意材料三中 “ 外交和國(guó)防互相配合 ” 的提示作用。由 “ 東亞大陸 ” 和 “ 南方海洋 ” 可推斷是華盛頓會(huì)議確立的限制日本在亞太地區(qū)勢(shì)力的華盛頓體系。第 (3)問(wèn)主要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行回答。 答案： (1)日本對(duì)外侵略目標(biāo)從朝鮮、中國(guó)擴(kuò)大到東南亞和南方海洋。明治維新和完成工業(yè)革命后，日本國(guó)力增強(qiáng)，軍國(guó)主義勢(shì)力囂張。 (2)會(huì)議：華盛頓會(huì)議；格局：華盛頓體系。 (3)措施：軍部等法西斯勢(shì)力大肆宣傳 “ 滿蒙危機(jī) ” 煸動(dòng)民眾的危機(jī)意識(shí)和排外意識(shí)。作用：在日本民眾中 出現(xiàn)支持戰(zhàn)爭(zhēng)的狂熱。
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