山東省濟南20xx-20xx學年高二下學期期末考試歷史試題word版含答案(一)-資料下載頁
2025-11-06 01:05本頁面
【導讀】至第8頁，共40小題，第Ⅱ卷為第9頁至第10頁，共2大題。請將第Ⅱ卷答案答在答。題紙相應位置，考試結束后將答題紙上交。滿分100分，考試時間60分鐘。差等的次序形成的關系網(wǎng)絡。這種差序格局的結構方式普遍存在于中國傳統(tǒng)社會之中。其構造原則，如同鄉(xiāng)關系、師徒關系、君臣關系。東漢，尚書臺被置于禁宮之內，三公九卿的官署被。唐長安大明宮內，門下中書二省分列宣政門左右，三省長官議事于門。明清官署除了軍機處均被移到紫禁城之外。3．《考工記》中提到：“兵車之輪六尺有六寸，田車之輪六尺有三寸，乘車之輪六尺有六寸。這表明在當時手工業(yè)。5．先秦時期血親復仇盛行，《周禮》規(guī)定為父母報仇不擔刑責，只需登記。仇的專門法律，按一般刑事案件處理，但另有補充說明，子孫復仇案由官員上報皇帝裁決。加騷亂，成為外國侵略之犧牲品。封建專制制度提出了強有力的挑戰(zhàn)，產生了強烈的社會影響。
【正文】 都卷進文明中來了，它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城，征服最野蠻最頑強抵抗的仇外 心理的重炮。 —— 摘編自何蘭《資本主義世界市場的形成及殖民體系研究》 （ 1）根據(jù)材料一，概括兩宋海上絲綢之路的特點。根據(jù)材料一并結合所學知識，說明兩宋海上絲綢之路產生的影響。（ 12 分） （ 2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明工業(yè)革命如何推動資本主義世界市場基本形成。綜合上 述材料結合所學知識，分析兩宋絲綢之路與 19 世紀中期的世界市場的區(qū)別。（ 13 分） 42．（ 15 分） 1 18 世紀對中國與西歐來說都是思想啟蒙的重要時期。閱讀材料， 回答問題。 材料一 1 18 世紀的歐洲掀起了“中國風”，中國的文法、典籍、儒教、建筑風格、工藝美術、繪畫、瓷器技術大量傳入西歐，尤以政治制度影響巨大。歐洲百科全書派的啟蒙學者，通過對中國思想與政治制度的贊美，表示了他們反對神權統(tǒng)治下的歐洲君主政治的殘暴統(tǒng)治。伏爾泰說：“中國的專制主義中央集權制度是最美好的制度?！敝剞r學派代表魁奈認為：中 國的統(tǒng)治是合法的專制統(tǒng)治，中國皇帝是合法的專制君主??自然法則是人類立法的基礎和人類行為的最高準則，所有的國家都忽略了這一點，只是中國例外。 —— 摘編自沈福偉《中西文化交流史》 材料二 伏爾泰說：“歐洲的王族和商人發(fā)現(xiàn)東方，只曉得追求財富，而哲學家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個新的精神與物質的世界?！彼澝揽浊稹爸辉V諸道德，不宣傳神怪”。他相信儒學是最好最合人類理性的哲學，并以中國為理想國，提倡以中國文化為標準。孟德斯鳩、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙，他們對中國文化，尤其是無制衡的專制主義進 行了猛烈的抨擊和揭露。 —— 摘自龐忠甲《論儒學的國際影響》 材料三 1 18 世紀的中國，新的經濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，??提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度。 l8 世紀歐洲啟蒙思想家則拿出了??資產階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與 18 世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產物，后者是近代社會的宣言書。 —— 張岱年、方克立主編《中國文化概論》 （ 1）據(jù)材料一和所學知識，分析 1 18 世紀歐洲出 現(xiàn)“中國風”的原因。 （ 3 分） （ 2）根據(jù)材料一、二，概括歐洲啟蒙思想家對儒學的不同態(tài)度，兩者的目的在本質上有何 共同之處？ （ 6 分） （ 3）依據(jù)材料三比較中外啟蒙思想的異同，并結合所學知識說明造成明清啟蒙思想具有缺陷性的原因。 （ 6 分） 濟南一中 2020— 2017 學年度第二學期期末考試 高二歷史試題（文科）答案 110CBBAB CACCC 1120BCDDA BABBC 2130 AABCC ABDCC 3140 BBBAA DCBCB 41.（ 25分）參考答案： （ 1）特點：泛圍 廣；政府加強管理；貿易品種多；私營貿易為主。（ 6分） 影響：增加政府財政收入；促進了中外經濟文化交流；提升了中華文化的影響力，推動了世界的文明進程。（ 6分） （ 2）形成：工業(yè)革命提高了生產力，為世界市場形成提供物質基礎；工業(yè)革命推動交通運輸業(yè)的技術革命，為世界市場形成提供聯(lián)結紐帶；工業(yè)革命加速資本主義國家的殖民張，使世界市場基本形成。（ 6分） 區(qū)別：市場泛圍不同：兩宋是區(qū)域性市場，近代是全球性市場；交往手段不同：兩宋以和平交往為主，近代還伴以武力征服和殖民掠奪；主導國家不同：古代以中國為主導，近代以西方為主 導；出口貿易產品不同：兩宋是以手工業(yè)的自然經濟產品為主，近代以機器生產的工業(yè)產品為主。（ 7分：答對 1點得 3分，答對 2點得 5分，答對 3點得 7分） 42. （ 15 分） （ 1）中西經濟文化交流的發(fā)展；啟蒙思想家們的理論建設要求；中國文化自身的吸引力。（ 4 分） （ 2）尊崇儒學：伏爾泰認為儒學是最好最符合人類理性的哲學。（ 1 分） 批判儒學：孟德斯鳩、盧梭認為儒學維護專制主義統(tǒng)治。（ 1 分） 目的：批判教會神學與封建專制，發(fā)展資本主義。（ 1 分） （ 3）同：主張人性解放，批判封建君主專制統(tǒng)治。（ 2 分） 異：中國啟蒙思想家是修 補封建專制制度，歐洲啟蒙思想家則構建資產階級國家藍圖。（ 2 分） 原因：封建君主專制不斷強化；小農經濟占據(jù)主導地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢；理學僵化對人們的束縛和影響；黃宗羲等地主階級知識分子不能提出新的社會方案。（ 3 分）
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