安徽省池州市20xx屆高三4月聯(lián)考文科綜合歷史試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 01:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】24．周代禮樂(lè)制度中，“禮”講究差異，“樂(lè)”則講究和同。這里的“樂(lè)”已經(jīng)超越了音樂(lè)范?；I，帶有濃厚的政治與社會(huì)色彩。這反映出周代“樂(lè)”的主要目的是。25．東漢崔寔的《四民月令》記述了地主田莊進(jìn)行各類(lèi)糧食及農(nóng)副產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)的情況。莊的多種經(jīng)營(yíng)，保證了各類(lèi)生活資料基本上不需要依賴外界供應(yīng)。王心學(xué)，所借以建構(gòu)思想理論體系的，是佛教本體論的思維模式。因此，如果不懂中國(guó)。萬(wàn)元；其中官方資產(chǎn)為4751萬(wàn)元，占70%。而在官辦企業(yè)中，屬輕工業(yè)的資產(chǎn)僅占官?！白噢k”的“京師自來(lái)水公司”發(fā)行的取水票。役上既要考慮“戰(zhàn)略”，更要考慮“政略”?！捌咂摺笔伦兒?，蔣決定開(kāi)辟淞滬戰(zhàn)場(chǎng)的重。要“政略”依據(jù)是上海是一個(gè)國(guó)際市場(chǎng)。這說(shuō)明蔣介石實(shí)行該“政略”的主要意圖是。下列對(duì)此解讀正確的是。英國(guó)法律作出如此規(guī)定的原因是。從7月1日起又取消了集體農(nóng)莊的農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，代之以統(tǒng)一采購(gòu)的辦法。而在交卸臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)后，孫中
【正文】 （評(píng)分說(shuō)明：只要考生所擬題目 合理，闡述有理有據(jù)即可酌情賦分） 答案示例一： 觀點(diǎn)：近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的生活有利有弊（或近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一把雙刃劍）。（ 2 分） 闡述：兩 次工業(yè)革命中， “ 機(jī)器替代人 ”促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人類(lèi)生活帶來(lái)了巨大便捷，但 也 給 人類(lèi)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和文化等帶來(lái)了諸多難題與困惑，如階級(jí)沖突、失業(yè)問(wèn)題、環(huán)境污染等 。 第三次工業(yè)革命以 信息技術(shù) 為基礎(chǔ)，開(kāi)始了對(duì)人腦的部分替代 即 對(duì)人的智力替代 ，使人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)生活方式發(fā)生了革命性變化，但伴隨著 核武器和大規(guī)模殺傷性武器、化學(xué)毒品 生化武器 、 核泄漏、化學(xué)武器、 電腦病毒等 也導(dǎo)致嚴(yán) 重的社會(huì)問(wèn)題和巨大災(zāi)難，如二戰(zhàn)期間，日本在中國(guó)實(shí)行細(xì)菌戰(zhàn)，美國(guó)在日本廣島、長(zhǎng)崎投放原子彈等 。 總之， 歷史上的每次技術(shù)進(jìn)階升級(jí)都顯示過(guò)它有益和有害的兩面性 ，應(yīng)認(rèn)識(shí)到科技是一把雙刃劍。（ 10 分，其它言之有理亦可） 44.（ 15分） （ 1）廢除正德年間不利于國(guó)家和人民的新法；（ 2分）下令焚毀正德年間 所立新法冊(cè)籍等；（ 2分）對(duì)妄議立法者治罪；（ 2分）推行一條鞭法。（ 2分） （ 2）明世宗新政一方面利用太祖舊制清除長(zhǎng)期積累下來(lái)的朝政弊端；另一方面又根據(jù)社會(huì)變化的情形，將一些不合時(shí)宜的舊規(guī)祖制予以變革，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要； （ 4分）新政體現(xiàn)了靈活務(wù)實(shí)的作風(fēng)，較好地處理了繼承與革新的關(guān)系。（ 3分，若考生 評(píng)述言之成理即可相應(yīng)賦分 ） 45.（ 15分） （ 1）主要問(wèn)題 :和平解決朝鮮 半島 和恢復(fù)印度支那和平 問(wèn)題 。 （ 2分） 影響：通過(guò)和平協(xié)商解決了國(guó)際爭(zhēng)端問(wèn)題，結(jié)束了法國(guó)侵略印度支那的戰(zhàn)爭(zhēng)，一定程度上恢復(fù)了印度支那和平，緩和了亞洲和世界的緊張局勢(shì)；（ 3分）維護(hù)了印度支那三國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)的完整，打亂了美國(guó)企圖擴(kuò)大侵略亞洲的計(jì)劃。（ 2分） （ 2）從戰(zhàn)爭(zhēng)起因看，美國(guó)向越南滲透力量是擔(dān)心印度支那、東南亞國(guó)家倒向共產(chǎn)主義一邊，為了遏制共產(chǎn)主義，導(dǎo)致 越南的國(guó)內(nèi)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展為美國(guó)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)；（ 3分） 從戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程看，蘇聯(lián)和中國(guó)等社會(huì)主義國(guó)家對(duì)越南進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)軍事援助，體現(xiàn)的是美蘇兩國(guó)和兩種社會(huì)制度的較量；（ 2分） 從戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果看，美國(guó)最終從 越南撤兵， 擺脫陷入越戰(zhàn)的泥潭和尋求改善中美關(guān)系是為了改變美蘇爭(zhēng)霸中的不利地位。（ 3分） 46.（ 15分） （ 1） 倡導(dǎo)教育救國(guó) ；主張打破封建專制教育，培養(yǎng)革命人才；提出 “ 思想自由 、 兼容并包 ” 的辦學(xué)方針 ； 重視健全 的 人格教育，提出 “ 五育 ” 并舉主張。 （ 6分） （ 2）蔡元培作為中國(guó)近代重要的資產(chǎn)階級(jí)教育家和中國(guó)教育改革的先驅(qū)，他的教育 救國(guó)論和組織教育會(huì)、主持全國(guó)教育會(huì)議等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)整個(gè)國(guó)家文化教育事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，尤其是他 全面改革北大 ，使之成為新文化運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)基地，促進(jìn)了我國(guó)高等教育的發(fā)展。（ 9 分，其它言之有理亦可酌情賦分）
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