20xx年人教版語(yǔ)文五下白楊課件5-資料下載頁(yè)
2024-11-14 23:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】分辯（說(shuō)清楚，辯白。白楊引出兩個(gè)孩子（），然后寫(xiě)爸爸（），車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子。哪兒需要它，它就在哪兒很快。地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩。而實(shí)質(zhì)是在借樹(shù)喻人，抒懷言志。托物言志，即講個(gè)人之“志”依。托在某個(gè)具體之“物”上。愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借。美、更充分、更富有感染力。白楊｛不擇環(huán)境，不懼困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。爸爸自己扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，子孫”的博大胸懷。
【正文】 （借物喻人），即講個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 ?白楊｛不擇環(huán)境，不懼困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)｝邊疆建設(shè)者 突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 ?爸爸自己扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才，反映了老一輩的西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。
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