實驗室為什么養(yǎng)魚-資料下載頁
2024-10-09 15:08本頁面
【正文】 醬 、 辣香油 為佐料，切塊攪拌啖之。勸君不妨按上述制法一試，既可嘗到可口的佳看，又能獲得滋補健身的效益。 魚的特異功能 會發(fā)電的魚有些魚類的身體都能發(fā)電，它們放出的電壓，竟比我們生活用電的電壓大好幾倍。 像 電鯰 會爬樹的魚 像攀鱸 。當水體干涸或環(huán)境不適時，常依靠擺動鰓蓋、胸鰭、翻身等辦法爬越堤岸、坡地，移居新的水域，或者潛伏于淤泥中。 會發(fā)光的魚 像燭光魚其腹部和腹側有多行發(fā)光器，猶如一排排的蠟燭 會飛的魚 像 燕鰩魚 背鰭一個于體的后部與臀鰭相對。胸鰭特長且寬大，可達臀鰭末端；腹鰭大，后位，可達臀鰭末端。兩鰭伸展如同蜻蜓翅膀。 魚 相關食譜 ? 紅燒魚 ? 清蒸魚 ? 水煮魚 ? 魚頭豆腐湯 魚 藝術作品 潭清疑水淺，荷動知魚散。 —— 唐 儲光羲 《 釣魚灣 》 魚、魚缸 =人、實驗室 ？ 魚、魚缸 =人、實驗室 一人和魚的本質 動物 二人與魚的生存環(huán)境 都需要養(yǎng)分 都要光照 適宜的溫度 空氣 三人與魚都需要生存技能 魚要捕食、人要做事 符合達爾文的生物進化論 四魚缸和實驗室都是一種環(huán)境 魚、魚缸 ≠ 人、實驗室 1 工種不一樣 魚的職責是吃、游 大部分是一種體力勞動 人在實驗室要做實驗 ，大部分是一種智力行為 2 魚缸限制了魚的活動范圍 實驗室可以自由出入 （有鑰匙） 暢想 人與祖國 生存的環(huán)境的美好和殘酷、 生命的活力與脆弱、 雪災、地震 、奧運會 自我開創(chuàng)一片新的天地 共同奮斗、共同闖關東。共同士兵突擊，不拋棄、不放棄。同在一個實驗室要相互學習，共同進步。
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