【導(dǎo)讀】常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)始建于2020年，原名為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理。專業(yè)），為三年制高職專業(yè)；經(jīng)過近年的發(fā)展與建設(shè)，遵照“重在改革、重在建設(shè)、重在辦。出特色、重在提高教學(xué)質(zhì)量”的原則，目前該專業(yè)已成為師資力量雄厚、教學(xué)條件較好、人。才培養(yǎng)水平較高的專業(yè)，為網(wǎng)絡(luò)行業(yè)培養(yǎng)了一批又一批德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握一。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)有專職（含兼職）教師18人，副教授4名，其中。研究生畢業(yè)或在讀有14人，博士1名；在校學(xué)生有計(jì)算機(jī)0711班、計(jì)算機(jī)0821班和計(jì)算。機(jī)0921班共計(jì)137人。本專業(yè)擁有“Cisco網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室”、“綜合布線實(shí)訓(xùn)室”、“銳捷網(wǎng)絡(luò)。實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室，并配備了許多先進(jìn)的專用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工具及軟件等，基本覆蓋本專業(yè)。的主干課程教學(xué)，可滿足現(xiàn)階段?？平虒W(xué)需要。經(jīng)進(jìn)行了改革的實(shí)施，取得了良好的效果。

　　

【正文】 性學(xué)習(xí)的機(jī)制。 在 5年內(nèi)將專業(yè)核心課程建設(shè)為院級(jí)精品課程。在五年 內(nèi)建設(shè) 2門省級(jí)精品課程， 1門國家級(jí)精品課程。 為達(dá)到優(yōu)秀（精品）課程的建設(shè)的目標(biāo)，我們將從以下幾個(gè)方面開展工作。 切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 通過精品課程建設(shè)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。 重視教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 精品課程教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和時(shí)代要求，始終保持先進(jìn)性，要及時(shí)反映和吸收本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，積極整合優(yōu)秀教學(xué)成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。 重視教材建設(shè) 精品課程應(yīng)選用 高職高專規(guī)劃 教材 或 自編特色 教材，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件，建成由文字教材、電子教材、 整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、 網(wǎng)絡(luò)課件、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 、 試題庫、參考資源、規(guī)范文檔、系列參考書等構(gòu)成的立體化教材。 注重使用現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段 精品課程要根據(jù)課程特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)，要積極使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理的網(wǎng)絡(luò)化，相關(guān)的 文件 、電子 教案 、 整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、 網(wǎng)絡(luò)課件、 試題庫 、 規(guī)范文檔 等要上網(wǎng)開放，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享 ，并提供在線答疑、討論區(qū)、在線測(cè)試等互動(dòng)的教學(xué)專區(qū) 。 建立科學(xué)合理的 考核評(píng)價(jià)體系 精品課程要以對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì) 綜合考核為目標(biāo)，積極開展 考核 改革，建立科學(xué)合理的 考核評(píng)價(jià) 體系，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索， 18 提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。 注重培育課程特色 精品課程要在教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)、 考核評(píng)價(jià) 等方面形成自己鮮明的風(fēng)格與特色。 精品課程建設(shè)規(guī)劃表 年度 級(jí)別 2020 2020 2020 2020 2020 院級(jí) 1 1 2 2 3 省級(jí) 1 國家級(jí) 1 （七）教研科研與社會(huì)服務(wù)能力 在教學(xué)改革中，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系，從人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等方面，充分利用社會(huì)資源，走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。 加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研、發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，共同制定專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。 以書信、電子郵件、電話、年會(huì)等形式，與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員和企業(yè)人員共同研究人才培養(yǎng)的目標(biāo)，專業(yè)工作崗位的業(yè)務(wù)內(nèi)容、工作流程、所需要具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)等，共同探討制定人才 培養(yǎng)方案、選擇教學(xué)項(xiàng)目、制定課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件。 在人才培養(yǎng)的過程中，加強(qiáng)與企業(yè)的合作 （ 1）校企共建項(xiàng)目工作室 模擬企業(yè)環(huán)境，引進(jìn)企業(yè)文化，與企業(yè)合作項(xiàng)目工作室， 進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)合作，也為學(xué)生校內(nèi)的項(xiàng)目實(shí)踐提供場(chǎng)地和條件。節(jié)省學(xué)校投資，開創(chuàng)雙贏局面， （ 2）通過校企合作，加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)工作 積極探索校企合作的 人才培養(yǎng) 模式， 有計(jì)劃地安排 教師到企業(yè)中培訓(xùn) ， 提高教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)中項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員來校參與課程的教學(xué)，在項(xiàng)目開發(fā)流程、開發(fā)規(guī)范、技術(shù)更新等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 （ 3）充分 利用企業(yè)資源 組織學(xué)生到企業(yè)中認(rèn)識(shí)參觀、頂崗實(shí)習(xí)等，使學(xué)生熟悉企業(yè)的文化環(huán)境，做到與就業(yè)的“無縫連接”。 19 注重行業(yè)認(rèn)證工作 將企業(yè)行業(yè)的認(rèn)證證書引入到教學(xué)中來，使學(xué)生的專業(yè)能力達(dá)到行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并申辦為 2種行業(yè)認(rèn)證證書的培訓(xùn)基地，為學(xué)生、社會(huì)人員提供培訓(xùn)。 積極參與企業(yè)項(xiàng)目工作，解決企業(yè)技術(shù)難題 鼓勵(lì)學(xué)生與教師共同參與技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教師利用自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在幫助企業(yè)解決實(shí)際問題的同時(shí)，也為自己的課堂教學(xué)內(nèi)容提供了項(xiàng)目素材。 除此之外，還要進(jìn)一步與其他兄弟院校 開展合作，放開辦學(xué)思路，利用其他院校先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，彌補(bǔ)我們的不足，在互惠互利的原則下實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。 （八）專業(yè)資源平臺(tái)建設(shè) 教學(xué)文件建設(shè) 通過對(duì)社會(huì)人才需求與供應(yīng)狀況的調(diào)查，經(jīng)專業(yè)咨詢指導(dǎo)委員會(huì)論證，確定了崗位群及專業(yè)核心能力及相關(guān)專業(yè)素質(zhì)要求，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建知識(shí)、能力與 素質(zhì)結(jié)構(gòu) ，形成了一套結(jié)構(gòu)合理目標(biāo)明確的人才培養(yǎng)方案。在對(duì)人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分解、形成科學(xué)的課程體系的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)院有關(guān)課程大綱的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，突出職教特色，強(qiáng)化技能訓(xùn)練 ，制定或修訂課程教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。 在課程標(biāo)準(zhǔn)中，要尤其重視課程的考核方法和評(píng)價(jià)體系，課程標(biāo)準(zhǔn)中要明確考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程特點(diǎn)，制訂合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考核評(píng)價(jià)逐步由過去單純的卷面考試改為多種方式并舉：將企業(yè)考核評(píng)價(jià)體系引入到教學(xué)中來，將師生評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、技能與素質(zhì)、形成性與總結(jié)性考核結(jié)合起來，融知識(shí)、能力、素質(zhì)的考核于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次、多角度、全方位的考核。尤其要體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的考核，如團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神、遵章守紀(jì)的法制觀念、審美觀念等。 課程標(biāo)準(zhǔn)的制定要落實(shí)到人。以下是課程課程標(biāo)準(zhǔn)編 寫計(jì)劃。 專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)編寫計(jì)劃列表（已完成的打“√”） 序號(hào) 課程名 整體設(shè)計(jì)方案 單元設(shè)計(jì)方案 教學(xué)指南 學(xué)習(xí)指南 考 核 標(biāo) 準(zhǔn) 考核評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范性文檔 編寫負(fù)責(zé)人 1 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu) √ √ √ √ 劉福新 20 2 肖玉 √ √ √ √ 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 3 服務(wù)器操作系統(tǒng)配置與管理 √ √ 10. 6 √ √ 吳乃忠 4 Windows 服務(wù)器操作系統(tǒng)配置 √ √ √ √ √ √ √ 蔣熹 5 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) 與實(shí)現(xiàn) √ √ √ √ 陳小中 6 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成 √ √ √ √ 冒志建 7 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù) √ √ √ √ √ √ √ 張勁 8 網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與排除 √ √ √ √ 鈕鑫 9 網(wǎng)絡(luò)概貌 √ √ 10. 6 √ √ 范向軍 10 綜合布線 √ √ 10. 6 √ √ 鈕鑫 優(yōu)秀教材建設(shè) 教材建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證， 高 職 高專 教材的編寫，要以就業(yè)為導(dǎo)向，確定培養(yǎng)方向，保證人才培養(yǎng)的實(shí)用性和創(chuàng)新能力，這是 體現(xiàn)高職教育特色 實(shí)現(xiàn)高職教育目標(biāo) 的關(guān)鍵。 （ 1）教材選用方面 在教材的選用方面優(yōu)先選用高職高專規(guī)劃教材和能夠反映先進(jìn)技術(shù)發(fā)展水平、特色鮮明，并能夠滿足高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材。 （ 2）教材編寫方面 專業(yè)擬對(duì)專業(yè)核心課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，體現(xiàn)工作崗位群的技能要求，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)上述課程編寫配套教材和課件，并將在國內(nèi)的兄弟院校中推廣使用。計(jì)劃出版省級(jí)以上的規(guī)劃教材 4本，體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的統(tǒng)編教材 7本。 教材建 設(shè)計(jì)劃表 序號(hào) 教材名稱 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 出版時(shí)間 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 出版時(shí)間 1 工作過程導(dǎo)向?qū)I(yè)課程 改革方案匯編 校本教材 省級(jí)教材 規(guī)劃教材 2 《 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架設(shè)（ Windows） 》 項(xiàng)目化教改教材 校本教材 省級(jí)教材 規(guī)劃教材 3 《 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn) 》 項(xiàng)目化教改教材 校本教材 統(tǒng)編教材 21 4 《 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架設(shè)（ Linux） 》 項(xiàng)目化教改教材 校本教材 省級(jí)教材 規(guī)劃教材 5 《 網(wǎng)絡(luò)故 障檢測(cè)與排除 》 項(xiàng)目化教改教材 校本教材 統(tǒng)編教材 6 《 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成 》 項(xiàng)目化教改教材 校本教材 統(tǒng)編教材 7 《 網(wǎng)絡(luò)安全 》 項(xiàng)目化教改教材 校本教材 省級(jí)教材 規(guī)劃教材 （九）專業(yè)群建設(shè) 內(nèi)容要點(diǎn)：重點(diǎn)（核心）專業(yè)、主體（骨干）專業(yè)、拓展專業(yè)；長(zhǎng)線專業(yè)、短線（熱點(diǎn)）專業(yè)；特色專業(yè)。 (十 )其它建設(shè) 五、保障措施 內(nèi)容要點(diǎn)： 加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ；建立 專業(yè)建設(shè) 正常 投入 機(jī)制；建立完善與專業(yè)建設(shè)配套的管 理制度；組織開展專業(yè)建設(shè)的定期自我評(píng)估工作、建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制等 。