高三下學期生物同步測試2-資料下載頁
2025-11-04 15:30本頁面
【導讀】2020－2020學年度下學期。高中學生學科素質訓練。1．下圖所示的是海膽受精卵最初兩次分裂中，各分裂球的體積變化。胞體積的相對量，橫軸的第一個箭頭表示第一次分裂形成兩個子細胞的時期，第二個箭。頭表示第二次分裂形成四個子細胞的時期，能正確表示分裂產生的子細胞的體積變化的。2．將蛋白質分子完全水解，檢測所有氨基酸分子中的氨基和羧基，兩者的數量關系可能是。A．相等B．氨基多于羧基C．氨基少于羧基D．很難預測。3．理論上每一個表皮細胞與神經細胞內所含DNA的質與量是一樣的，為何所含蛋白質的質。A．不同細胞的基因經過不同的重組，所以合成的蛋白質不一樣。C．葉綠體的類囊體是綠色的D．葉肉細胞是綠色的。8．將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中?？咕S生素D佝僂病，妻子表現正常；乙家庭中，夫妻都表現正常，但妻子的弟弟患紅綠。24．下列四條DNA分子，彼此間具有粘性末端的一組是。堿基序列屬于非編碼區(qū)④圖式中共有5種
【正文】 養(yǎng)級的種類 有 。既有捕食關系又有 競爭關系的種類是 。 （ 2）當除去全部海星一年后，與對照地區(qū) 相比，該處生物種類組成發(fā)生了很大變 化，其中藤壺成為優(yōu)勢種，而 和 的數量大為減少，其原因 是 。 44. 同學甲從一本《植物生理學》中查到“ 幼嫩葉片可產生生長素 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ， 生長 ． ． 素可阻止葉柄脫落 ． ． ． ． ． ． ． ． ”的結論。于是他設計了如下實驗，想驗證該結論。 第一步：取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如圖 所示）； 第二步：觀察幼葉葉柄的脫落情況。 同學乙在仔細研究了甲的實驗設計方案后，向他提出了兩點意 見。請你用所學的生物學知識，把同學乙提出的意見補充完整： （ 1）在去掉葉片的同時，還必須去掉 __________，因為 _______ ___________________________。 （ 2）應增加一個對照組，該對照設置為：取同一品種、生長狀況相同的植株，然后保留幼葉并作 處理，同時觀察幼葉葉柄脫落的情況。 同學丙認為同學乙的補充還不能證明是“ 幼葉產生的生長素阻止了葉柄的脫落、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、”，還應該再增加實驗組。你若認為同學丙的意見對，請寫出同學丙再增加實驗組的設計方案 ：_____________________________________________________________________ 45．將四組生長發(fā)育狀況相同的豌豆苗，分別放入 A、 B、 C、 D 四種培養(yǎng)液中，在光照溫度、pH 等均適宜的條件下培養(yǎng)。 A 為蒸餾水； B 為 ； C 為 含有全部必需元素且總濃度是 ； D 為含有全部必需元素且總濃度是 液。一段時間后， C 組生長發(fā)育正常， A、 B、 D 三組幼苗均死亡。 回答下列問題：（ 1）請解釋幼苗死亡原因： A 是因為 。 B 是因為 。 D 是因為 。 9 （ 2）提高鹽堿化地區(qū)農作物產量的兩大途徑是 。 參考答案 1. A； 2. D； 3. C； 4 D.； 5. C； 6. D； 7. B； 8. D； 9. D； 10. B； 11. C； 12. A； 13. D；14. D； 15. A； 16. D； 17. C； 18. B； 19. C； 20. C； 21. A； 22. C； 23. D； 24. D； 25. B；26. C； 27 D.； 28. A； 29. C； 30. D； 31. C； 32. D； 33. A； 34. B； 35. B； 36. C； 37. C；38. C； 39. A； 40．（ 1）非條件反射 （ 2）神經調節(jié)和體液調節(jié) （ 3）胰麥芽糖酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶 （ 4）血液循環(huán)。 41.（ 1）蘑菇的代謝類 型是異養(yǎng)型，不能直接利用無機物制造有機物。（ 2）競爭。（ 3）無性（或孢子）；孢子。（ 4）分解者。 42．（ 1）小腸黏膜層只有 a 處的細胞能進行 DNA 復制和細胞分裂。 （ 2） a 處的細胞連續(xù)分裂把帶有放射性標記的細胞推向 b 處，直至 c 處。 （ 3）小腸黏膜細胞上的放射性將會因為細胞的衰老、死亡、脫落而消失。 （ 4）在小腸黏膜層的各處都可以檢測到放射性，因為小腸黏膜層上的細胞不斷進行 mRNA的合成。 43.⑴海星、荔枝螺；海星、荔枝螺。⑵貽貝、海藻；藤壺大量繁殖，占據了巖石表面，貽貝、海藻在爭奪生存空間的競爭中失敗。 44.⑴頂芽；頂芽能產生生長素，向下運輸到達葉柄處。⑵去掉項芽。 設計方案： 取同一品種、生長狀況相同的植株，然后去掉幼葉片，并去掉頂芽，再將含有適宜濃度生長素的瓊脂放到葉柄的斷口處，同時觀察幼葉葉柄脫落的情況。 45．（ 1） A 沒有礦質營養(yǎng)元素； B 營養(yǎng)元素不全； D 溶液濃度過大 （ 2）改良土壤 種植耐鹽堿的作物（或選用耐鹽堿的作物品種）
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