有關(guān)小學班級管理調(diào)查報告-資料下載頁
2025-11-04 09:48本頁面
【導讀】一個優(yōu)秀的班主任，是具備足夠的能力來統(tǒng)籌整個班級的的發(fā)展和建設。力是體現(xiàn)一個班主任是否合格的一個關(guān)鍵因素?？棥f(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。學習和教學質(zhì)量，任何一個好的學校都會把班級管理放在極其重要的地位。班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎展開的。學生注意聽課，不斷通過批評和表揚的方式來維持課堂紀律。對于這樣的特殊班級——即，吳老師剛剛開始接受班級，他采取。的是繼續(xù)沿用上學期的班級干部。班主任吳老師所給的做法是：建設。受中國書法的魅力的同時增加班級的文化氛圍。對于類似于吳老師這樣的新班主任，剛剛接手這個班級，要學的東西還是很多的。
【正文】 上 講 故事、玩游戲等等，形式盡量多樣，而充滿趣味。 競爭機制和獎懲制度的建立和實行。和以上的各個點都應結(jié)合起來才便于班級的管理。 三、 師生關(guān)系 、師師關(guān)系的 處理 對于類似于吳老師這樣的新班主任，剛剛接手這個班級，要學的東西還是很多 的。 在師生關(guān)系方面 ： 盡量減少與學生之間的沖突， 懂得適當?shù)亩魍⑹?，關(guān)懷和嚴厲雙向進行。 師生距離要適度，不能太好也不能太僵。 師生關(guān)系要鮮活而平等。 平常多與學生接觸，做到以身作則，以理服人。 在師師關(guān)系方面： 真誠是基礎，理解是關(guān)鍵。 多請教有經(jīng)驗的教師，對于某些老師的一些建議適當采納。 加強與班級其他教師的合作與交流。 班級管理注重 班級學生集體榮譽感、自信力、競爭意識方面的培養(yǎng) 。學生的發(fā)展是班級管理的核心，只要能讓學生體會到班級的溫暖，讓學生在一定程度上全面發(fā)展， 當然也要適當?shù)奶幚砗脦煄熽P(guān)系、師生關(guān)系，那么這樣的班級才是和諧的，這樣的班級管理機制便是最好的，這樣的班主任才是合格的。
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