六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課圓的面積計(jì)算第一課時(shí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-08-20 18:11本頁(yè)面
【正文】 積計(jì)算公式后, 我進(jìn)入第五步: 首尾呼應(yīng)，鞏固新知的教學(xué)?！榜R最多能吃多少草呢”?求出它的面積。從而達(dá)到了對(duì)新知的鞏固。四、 分層訓(xùn)練，拓展思維為了深化探究成果,在第三環(huán)節(jié): 分層訓(xùn)練，第一層:基本性練習(xí),第二層:綜合性練習(xí),第三層:發(fā)展性練習(xí)。實(shí)現(xiàn)層層深入,由淺入深。逐步訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和深刻性,并使學(xué)生深刻體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并為生活服務(wù)”的道理。(附練習(xí)設(shè)計(jì))第一層:基本性練習(xí)求下面各個(gè)圓的面積。（課件出示）半徑為3分米；直徑為10米。周長(zhǎng)為13厘米。第二層:綜合性練習(xí)油漆師傅要在圓桌面的邊上貼一圈鋁合金，并在正面漆上油漆。請(qǐng)問(wèn)，油漆師傅要買(mǎi)多長(zhǎng)的鋁合金，油漆的面積有多大？第三層:發(fā)展性練習(xí)要使面積大一些，該圍成正方形好還是圓形好呢？你能當(dāng)回小參謀嗎？城市廣場(chǎng)中央有一個(gè)很大的圓形噴泉池，小琪很想知道這個(gè)噴泉池有多大，可他什么工具也沒(méi)有，所以無(wú)法測(cè)量。他一邊延噴泉外圈慢慢走著，一邊想，走完一圈，終于想出了一個(gè)好辦法，算出了噴泉池的面積。你知道小琪用了什么方法嗎？五、總結(jié)全課，布置作業(yè)最后,在第四環(huán)節(jié):總結(jié)全課，布置作業(yè)。今天我們學(xué)了什么知識(shí)？是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么感受嗎？
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