【導讀】簡化問題,方便研究。c它是一種理想化的模型。問題不影響或影響不大,這時物體可以被看作質(zhì)點。做平動的物體上各點的運動情況都相同。位移與路徑無關(guān),路程與路徑有關(guān)。表示位移的方向,位移的單位是長度單位。矢量不能直接相加減,要用平行四邊形法則。例2:車輛的里程指的是,運動員跳遠的成績指的是。圓半徑為R,運動?例4物體向東運動3m,又向南4m運動,求位移?在任意相等的時間內(nèi)位移都相等的運動,叫勻速直線運動?;?guī)律,不是軌跡.哪個過程運動最快?
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重1、試證明:靜止懸掛在彈簧秤下的物體對彈簧秤的拉力等于物體的重力。2、試證明:靜止站在水平地面上的人對地面的壓力等于人所受的重力。3、試說明:體重計的原理分析推理:觀察與思考:?電梯中的怪事!?人站在體重計上,在蹲下或站起的過程中,體重計的讀數(shù)有何變化?為什么稱重體重時身體必
2024-11-10 06:19
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中物理》選修3-3《功和內(nèi)能》教學目標?知識與技能?1.知道什么是絕熱過程。?2.從熱力學的角度認識內(nèi)能的概念。?3.理解做功與內(nèi)能改變的數(shù)量關(guān)系。?4.知道內(nèi)能和功的單位是相同的。?過程與方法?從焦耳的實驗理解功與內(nèi)能變化的關(guān)系?
2024-11-09 03:29
【總結(jié)】《裂變和聚變》教學目標一、核裂變1、核裂變概念;2、鈾核的裂變;3、鏈式反應(yīng)二、核聚變1、輕核的聚變(熱核反應(yīng))2、發(fā)生聚變的條件3、實現(xiàn)的方法有:三、受控熱核反應(yīng)——核聚變的利用物理學中把重核分裂成兩個較輕的核時,釋放出核能的反應(yīng)叫做核裂變.一.核裂變
2024-11-13 11:12
【總結(jié)】第十九章原子核第八節(jié)粒子和宇宙比比誰小?分子由______構(gòu)成,不同原子構(gòu)成_______分子,相同原子構(gòu)成_______分子。?原子是由位于中心的_______和核外高速旋轉(zhuǎn)的______構(gòu)成的。?(電子帶___電,原子核帶___電)?原子核是由_____和_____構(gòu)成的。?(質(zhì)子帶___
2024-11-13 12:02
2025-08-16 02:13
【總結(jié)】問題:對于一個原來靜止的物體(v0=0,m一定),要使它獲得一定的速度,你可采用哪些方法?a、可以用較大的力作用較短的時間b、可以用較小的力作用較長的時間分析:V=at=F/整理得Ft=mvC.Ft決定了物體的運動效果.一、沖量:1、沖量的定義:力F和力的作用時間t的乘積F
2024-11-09 08:02
【總結(jié)】一、勻速直線運動點擊下圖觀看動畫1.勻速直線運動:物體在一條直線上運動,如果在相等的時間里位移相等,這種運動叫做勻速直線運動.(1)勻速直線運動的軌跡是直線(2)“勻速”是指任何相等的時間內(nèi)位移都相等.注意:任何相等的時間內(nèi)的位移相等的運動幾乎找不到,我們只要把適當短的相等時間內(nèi)位移
2024-11-09 01:32
【總結(jié)】1.2時間和位移溫故而知新1、質(zhì)點(masspoint):用來代替物體的有質(zhì)量的點。2、參考系(referenceframe):用來做參考的物體。(參照物)3、坐標系(coordinatesystem):為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼怠r刻和時間間隔
2024-11-24 11:33
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中物理》選修1-2《有序、無序和熵》教學目標1、熱力學第三定律(1)熱力學溫度T與攝氏溫度t之間的換算(2)熱力學第三定律內(nèi)容:不可能通過有限的過程把物體冷卻到絕對零度。2、能量的耗散與退化3、熵增加原理一、熱力學第三定律2、熱力學第三定律內(nèi)容:不可能通
2024-11-09 01:50
【總結(jié)】高中物理新人教版選修1-2系列課件第五節(jié)《有序、無序和熵》第二章《能量的守恒與耗散》教學目標1、熱力學第三定律(1)熱力學溫度T與攝氏溫度t之間的換算(2)熱力學第三定律內(nèi)容:不可能通過有限的過程把物體冷卻到絕對零度。2、能量的耗散與退化3、熵增加原理一、熱力學第三定律
2024-11-12 17:08
【總結(jié)】第三節(jié)波長、頻率和波速課前自主學案核心要點突破課堂互動講練課標定位知能優(yōu)化訓練第三節(jié)波長、頻率和波速課標定位學習目標:、頻率和波速的物理意義以及相互關(guān)系.2.會應(yīng)用波的知識分析和解決問題.重點難點:、頻率、波速這三個物理量及這三
2025-01-08 00:18
【總結(jié)】(1)學習目標:1.知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別,知道在實驗中測量時間的方法。2.知道位移的概念。知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量,知道它是矢量,可以用有向線段來表示。3.知道路程和位移的區(qū)別。學習重點:1.時間和時刻的概念和區(qū)別。2.位移的矢量性、概念。
2025-08-16 01:48
【總結(jié)】波長、頻率和波速1、波長(λ)a、定義:在波動中,對平衡位置的位移總是相等的兩個相鄰的質(zhì)點間的距離b、讀取方法橫波:兩個相鄰波峰或波谷間的距離縱波:兩個相鄰密部或疏部間的距離c、振動一個周期在介質(zhì)中傳播的距離等于波長。d、相距波長整數(shù)倍的兩個質(zhì)點它們的運動情況相同;相
2025-08-16 02:02
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中物理》選修3-1《電勢能和電勢》教學目標(一)知識與技能1、理解靜電力做功的特點、電勢能的概念、電勢能與電場力做功的關(guān)系。2、理解電勢的概念,知道電勢是描述電場的能的性質(zhì)的物理量。明確電勢能、電勢、靜電力的功、電勢能的關(guān)系。了解電勢與電場線的關(guān)系,了解等勢面的意義及與電場線的關(guān)系
【總結(jié)】一、正確理解質(zhì)點質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點,其突出特點是沒有大小、形狀和體積,但具有物體的全部質(zhì)量,有確定的位置.質(zhì)點是一種科學的抽象,是在研究物體運動時,抓住主要因素,忽略次要因素,對實際物體的近似處理,是一個理想化的物理模型.建立理想化物理模型是研究物理問題的科學思維方法.
2024-11-18 01:33