紫藤羅瀑布-資料下載頁
2024-11-12 14:42本頁面
【導(dǎo)讀】讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。向外濺出或噴射。稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。孤獨(dú)，沒有依靠。回旋地繞像臥著的龍。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸。1960年調(diào)《世界文學(xué)》編輯部?！拔母铩鼻白髌分饕ｉT》《知音》等，《紅豆》曾受到不應(yīng)有的批判。國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，獲得了好評(píng)。盧戰(zhàn)役中打敗了拿破侖。威靈頓將軍受到蜘蛛的啟發(fā)，改變了自己的命運(yùn)。而我們又會(huì)從中得到怎樣的人生啟迪?極，所以文章叫《紫藤蘿瀑布》。從“但是我沒有摘”到“流向人的心底”。而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。
【正文】 的水花。 像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。 合作探究 2 合作探究３ d．哪些句子可以看出景中有情 ?請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥? C、舉例說明本文采用了哪些修辭方法，作用是什么 ? e．本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致，這源于作者的怎 樣的功力 ?這對(duì)你有怎樣的啟示 ? 來源于作者 敏銳的觀察力 、 豐富的想像力 、 卓越的文字 表現(xiàn)力 和 對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn) 。啟發(fā)我們平時(shí) 要關(guān)注人生 ， 關(guān) 注社會(huì) ， 熱愛生活 ； 要善于觀察 ， 勤于思考 ； 經(jīng)常練筆 ， 不 斷積累 ；同時(shí)要 大膽想象 ， 探索創(chuàng)新 。 質(zhì)疑交流 1 a．怎樣理解“那時(shí)的說法，花和生活腐化有什么 必然關(guān)系”？ 現(xiàn)在聽起來的確不可思議，但是在 極左思潮泛濫的 年代里。事實(shí)就是這樣。 人們 狹隘地理解勞動(dòng)人民的感 情，認(rèn)為賞花不應(yīng)該是勞動(dòng)者的本分，賞花是低級(jí)情調(diào)， 甚至認(rèn)為賞花就會(huì)腐化墮落。 了解這些有助于我們認(rèn)識(shí) 過去，更加珍惜來之不易的美好生活。 b．文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說 “我不覺加快了腳步”，各有什么含義 ?其作用 是什么 ? “ 停住了腳步 ” 是 被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。 加快了腳步“是 被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促 。 前者的作用是 引起懸念 ，后者的作用是 照應(yīng)開頭 ，使文章 結(jié)構(gòu)完整 ，并 深化了主題 。 經(jīng)驗(yàn)反饋 A．課文中哪些句子能引起你的共鳴 ?談?wù)勼w會(huì)。 B．讀了這篇課文，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人生的挫 折與不幸 ? 生命的長(zhǎng)河是沒有止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)，樂觀， 積極，進(jìn)取。不要?dú)怵H，堅(jiān)持到底，你終能夠戰(zhàn)勝它， 獲得成功和幸福。 課文總結(jié) 紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷： 藤蘿不與群芳爭(zhēng)，獨(dú)自開在花謝時(shí)，踏春無人 戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生 命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。 然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會(huì)令 人感受到一種 沉重 ，一種 悲哀 。仔細(xì)品味這篇短文， 使人幡然悟到， 只有經(jīng)歷過苦難的人，才會(huì)珍惜生 活，珍愛生命 ，正如宗璞所說， “生命的長(zhǎng)河是無 止境的”，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽 滿的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，讓生命更加絢 麗多彩。
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