[精選]創(chuàng)造力的社會(huì)體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動(dòng)中-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】CTP員工創(chuàng)造力訓(xùn)練系列課程創(chuàng)造力的社會(huì)體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動(dòng)中讓客戶滿意是企業(yè)存在的目的，獲利是隨客戶滿足而帶來(lái)的。——彼得杜拉克客戶需求使顧客滿意沒(méi)有別的秘方，使顧客滿意沒(méi)有別的秘方，只有把顧客當(dāng)成只有把顧客當(dāng)成自己來(lái)對(duì)待，找出客戶的真意，為客戶真心自己來(lái)對(duì)待，找出客戶的真意，為客戶真心著

2025-01-25 17:50

幾個(gè)有趣的創(chuàng)造力游戲-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】幾個(gè)有趣的創(chuàng)造力游戲沙漠奇案時(shí)間：20分鐘人數(shù)：不限適用范圍：創(chuàng)造力案情：一個(gè)男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，死了，周圍沒(méi)有痕跡。過(guò)程：1.由培訓(xùn)師交代案情，學(xué)員通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。2.培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問(wèn)題，但只能說(shuō)“是”或“不是”。3.計(jì)時(shí)間。故事的起因：一對(duì)夫婦乘坐熱氣球在一望無(wú)際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料不

2025-04-06 07:14

智力與創(chuàng)造力_學(xué)生-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)造與創(chuàng)造力第六章智力與創(chuàng)造力創(chuàng)造與創(chuàng)造力本章主要內(nèi)容?智力及其理論?智力測(cè)驗(yàn)?智力開(kāi)發(fā)?創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造與創(chuàng)造力第一節(jié)智力及其理論一、智力的含義二、智力的理論創(chuàng)造與創(chuàng)造力一、智力的含義

2025-05-12 18:43

創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)一、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的主體因素?創(chuàng)造學(xué)中的主體是指創(chuàng)造者，即具有創(chuàng)造力的人，同被創(chuàng)造的對(duì)象即外部環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一。它是創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的內(nèi)因。（一）創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的生理基礎(chǔ)?研究表明，人的機(jī)體的生命活動(dòng)和有關(guān)器官的機(jī)能是創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。腦?人腦是思維的物質(zhì)承擔(dān)者，也是施展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。

2025-05-06 12:01

談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng) 談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng) 李育升 江西省撫州市第一中學(xué) 摘要：創(chuàng)造力并不是一種神秘的力量，它是智力、認(rèn)知風(fēng)格、人格特征及動(dòng)機(jī)相互作用的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力需要從教學(xué)模式、問(wèn)...

2024-11-09 22:46

創(chuàng)造力名人小故事-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：創(chuàng)造力名人小故事 擁有創(chuàng)造力的人 人類的智慧真是無(wú)所不在。 1888年，愛(ài)爾蘭的獸醫(yī)鄧洛普，從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示，將自家花園用來(lái)澆水的橡膠管粘成圓形并打足氣裝在自行車上，這是充氣輪...

2024-11-04 01:49

激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)精品資料網(wǎng)?一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)精品資料網(wǎng)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」

2025-02-18 01:16

創(chuàng)造力的激發(fā)講義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)?一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領(lǐng)域創(chuàng)意（大

2025-01-19 00:22

創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)造能力測(cè)驗(yàn)下列8幅圖形可令人分別想象到形形色色的事情。猛地一見(jiàn)到這些圖形，你能馬上聯(lián)想到什么詞匯呢？請(qǐng)從A、B、C、D之中擇出最近你所聯(lián)想的詞匯。試題1?A心臟?B愛(ài)情故事?C撲克牌?D別針試題2A太陽(yáng)光線、B夕陽(yáng)、C日本國(guó)旗、D希望

2025-05-06 12:01

創(chuàng)造力游戲ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)造力游戲錯(cuò)位的點(diǎn)?每人一張白紙，上面已繪有一個(gè)空白的三角形。請(qǐng)大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個(gè)點(diǎn)。?請(qǐng)大家對(duì)照正確的樣張，用直尺來(lái)核對(duì)自己所畫的正確性。討論?1、為什么有些人所畫的點(diǎn)會(huì)錯(cuò)位？為什么有些人畫對(duì)了？2、這個(gè)游戲是否說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會(huì)有所偏差？3、我們?nèi)绾?/span>

2025-05-12 06:51

創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人員發(fā)展計(jì)劃培訓(xùn)教材導(dǎo)言為什么愛(ài)因斯坦能創(chuàng)立相對(duì)論,愛(ài)迪生有1300項(xiàng)發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎(jiǎng),他們具有怎樣的超級(jí)能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學(xué)—一門嶄新的邊緣學(xué)科興起時(shí),人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造

2025-01-19 00:05

普林斯頓創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】普林斯頓創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：本測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量創(chuàng)造力，請(qǐng)?jiān)诿恳痪湓捄竺?，用一個(gè)字母表示同意或不同意，A同意的，B不同意的，C不清楚或吃不準(zhǔn)的?；卮鸨仨殰?zhǔn)確、忠實(shí)?！　?．我不做盲目的事，干什么都有的放矢，用正確的步驟來(lái)解決每一個(gè)問(wèn)題。　　2．只是提出問(wèn)題而不想到答案，無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間?！　?．無(wú)論什么事情，要我解決，總是比別人困難?！　?．我認(rèn)為合乎邏輯的、循序漸進(jìn)，是解決問(wèn)題

2025-06-22 23:50

教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法一、指導(dǎo)思想為了鼓勵(lì)教師不斷改革創(chuàng)新，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，并積極指導(dǎo)學(xué)生在升學(xué)考試、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)造發(fā)明、文章寫作等方面取得優(yōu)良成績(jī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以獎(jiǎng)勵(lì)工作出色的教師和職工。二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）各類榮譽(yù)稱號(hào)國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)綜合類優(yōu)秀班主任20000元10000元500元優(yōu)秀人民教師20000

2025-04-08 23:40

創(chuàng)造力讀后感：現(xiàn)代化的社會(huì)離不開(kāi)創(chuàng)造力-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 《創(chuàng)造力》讀后感：現(xiàn)代化的社會(huì)離不開(kāi)創(chuàng)造力 創(chuàng)造力一書由琳內(nèi)萊韋斯克所著，創(chuàng)造力是我們每個(gè)人都具有的，只是有些人沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)。下面小編帶來(lái)的是。 時(shí)代在變化，世界、國(guó)家都在進(jìn)步，那是因?yàn)榘l(fā)明家...

2024-09-28 14:27

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的國(guó)畫教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的國(guó)畫教學(xué)策略 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的國(guó)畫教學(xué)策略 國(guó)畫的構(gòu)圖不受時(shí)空限制和焦點(diǎn)透視束縛，與幼兒的作畫特點(diǎn)非常相似，其中水與墨隨機(jī)滲透、自由變換的游戲性又與幼兒自由自在的天性十分符...

2024-10-21 09:16

[飲食]創(chuàng)造力教育教學(xué)成果(完整版)

[飲食]創(chuàng)造力教育教學(xué)成果(更新版)

[飲食]創(chuàng)造力教育教學(xué)成果(專業(yè)版)

[飲食]創(chuàng)造力教育教學(xué)成果(留存版)